• Novinky

  • Novinky

            • Projekt FAST HEROES

            • Zdravie je to najcennejšie čo máme. Je preto mimoriadne dôležité, aby sme sa ho snažili chrániť. Jedným zo spôsobov je včasná diagnostika a rozpoznanie zdravotného problému. Preto sme sa v tomto školskom roku rozhodli zapojiť do výnimočného projektu pod záštitou World Stroke Organization s názvom FAST HEROES.
                   Je to medzinárodný projekt zameraný na budovanie povedomia o cievnej mozgovej príhode. Jeho hlavným cieľom je zaistiť, aby aj žiaci mladšieho školského veku poznali hlavné príznaky pri cievnej mozgovej príhode a mohli tak vhodným spôsobom ovplyvniť prvú pomoc. 
                   Program je rozdelený na päť častí, pričom jedna časť trvá jednu hodinu týždenne. Toto vzdelávanie s orientáciou na konkrétny cieľ bude uskutočňované  prostredníctvom série vzdelávacích aktivít, ktoré majú pedagogický, zábavný a hravý charakter a primárne sú zamerané na mladší školský vek v rozpätí od 5 – 9 rokov. Deti budú mať vo vzdelávacom procese ako svojich súputnikov 4 superhrdinov:

              1. FERO – VTIPNÁ TVÁR – oboznámi žiakov s príznakom CMP – poklesnutou tvárou

              2. ADAM – AKČNÁ RUKA – oboznámi žiakov s príznakom CMP – oslabenou rukou

              3. SOFIA – SPEVÁČKA– oboznámi žiakov s príznakom CMP – s nesúvislou rečou 

              4. TOMI – TRÉNUJÚCI ČAS– oboznámi žiakov s číslom tieňového volania 112


                   Každý superhrdina prostredníctvom videa oboznámi deti s jedným z príznakov mozgovej príhody a zároveň ho prepojí číslom 112 – celoeurópskym číslom tiesňového volania. Splnenie misie bude spočívať v tom, že sa žiaci každý týždeň prihlásia na webovú stránku FAST HEROES, pozrú si video týždňa, kde splnia týždennú misiu. Táto misia spočíva v plnení zábavných interaktívnych úloh, ktoré síce majú edukatívny charakter, ale zároveň sú hravým a pútavým vzdelávacím zdrojom.
                   Žiaci okrem edukačných videí a interaktívnych hier budú mať k dispozícii aj pestrý , tematicky zameraný pracovný zošit, ktorý je plný zaujímavých úloh, hlavolamov, aktivít a didaktického materiálu k jednotlivým aktivitám. Informácie o projekte budú zverejnené na webovej stránke našej školy, ako aj na nástennom paneli na 1. poschodí starej budovy. 
                   Výstupom projektu bude zrealizovanie hlavných aktivít, vybudovanie základného povedomia o cievnej príhode a jej príznakoch a aktívna účasť žiakov na webovej stránke FAST HEROES.
                    Veríme, že zaradením takejto formy multimediálneho vzdelávania sa o nebezpečenstve a o potrebe včasnej intervencie pri cievnej mozgovej príhode si žiaci zlepšia aj svoje vlastné „superschopnosti“, medzi ktoré nepochybne patrí učenie a zdieľanie osvojených vedomostí. 
              Lebo najdôležitejším cieľom tejto osvety je pochopiť, že zdieľanie vedomostí môže zachrániť ľudské životy.  

              PaedDr. Katarína Havrilová
               

            • Beseda s Matejom Zámečníkom

            • „Ak žiješ v súlade s prírodou, nikdy nebudeš chudobný ...“ 
              Seneca

              Dňa 29. marca 2022 sme v duchu tohto citátu v našej škole privítali ekoaktivistu a spisovateľa Mateja Zámečníka, ktorý je autorom viacerých detských kníh s ekologickou tematikou. Medzi tie najznámejšie patria napríklad: Nakresli si príbeh, Zábudlivé ginko, Nezábudka a Divozel. Interaktívnej besedy sa zúčastnili žiaci 3. ročníka a IV.A a na základe ich pozitívnych ohlasov môžeme konštatovať, že táto zaujímavá a pútavá beseda sa im náramne páčila. Hneď v úvode, po vzájomnom predstavení sa, pán spisovateľ poskytol priestor žiakom, aby ukázali, čo všetko vedia o tom, ako vzniká kniha. Zároveň preukázali svoje vedomosti o uplatnení ekológie v každodennom živote. Na oplátku za preukázané poznatky sa od pána spisovateľa dozvedeli o mnohých ďalších spôsoboch šetrenia elektrickej energie, pitnej vody, o ochrane ovzdušia a životného prostredia ako takého. Teoretický výklad bol spestrený využitím rôznych názorných pomôcok, akými boli rôzne ekologické alternatívy predmetov každodennej potreby vyrobené z plastu – napríklad textilná a kompostovateľná taška, papierová tácka a pohár, drevený príbor, kovová a papierová slamka a podobne. Aj predstavenie svojich kníh poňal autor tvorivo a deťom knihy predstavil prostredníctvom vlastného čítania najzaujímavejších úryvkov, na ktoré plynulo tematicky nadviazal realizáciou rôznych interaktívnych aktivít. Snáď najzaujímavejšou bola aktivita, kde úlohou žiakov bolo reálne triedenie odpadkov do 3 základných separačných skupín – plasty, papier, sklo.  V rámci besedy sa žiaci dozvedeli aj to, že každá nepotrebná vyhodená vec, môže dostať druhú šancu, a to prostredníctvom recyklácie. Žiakov najviac zaujal fakt, že z použitej zubnej kefy tak môže vzniknúť úplne iný predmet dennej potreby, ako napríklad plastový odpadkový kôš. 

              V závere besedy pán spisovateľ žiakom odhalil pripravené prekvapenie, ktoré im sľúbil v úvode. A čo bolo tým veľkým prekvapením? Bol to kompaktný vermikompostér so živými kalifornskými dážďovkami, ktoré dokážu obyčajné odpadky premeniť na úžasne užitočný, výživný kompost. 

              A tak, prostredníctvom interaktívneho stretnutia sa žiaci hravou formou oboznámili s jednoduchým, no veľmi prospešným cyklom recyklácie, ako aj s významom tohto kolobehu pre život človeka i celej našej planéty. 

              Do recyklovania priatelia!

              PaedDr. Katarína Havrilová

              13

            • Deň zápasu za ľudské práva

            • Ľudské práva patria každému z nás ... 25. marec je pamätným dňom, kedy si pripomíname výročie Sviečkovej manifestácie. Sviečková manifestácia, ktorá sa konala dňa 25.3.1988 bola pokojným protestom za dodržiavanie občianskych a náboženských práv a slobôd v niekdajšom Československu a patrí medzi také udalosti v slovenských dejinách, ktoré sa radia k medzníkom boja za demokratizáciu slovenskej spoločnosti. Túto odvahu ľudí vzoprieť sa totalitnému režimu možno považovať aj za akýsi spúšťač pádu komunizmu, ku ktorému došlo po udalostiach 17. novembra 1989.

              A preto sa 25. marec 2022 niesol na Základnej škole v Čaklove v duchu tohto pamätného dňa. Pre žiakov bolo v rámci projektového vyučovania pripravených množstvo aktivít, ktorými si pripomenuli dôležitosť a význam boja za ľudské práva.

              Najmladší žiaci si pri aktivite „Korytnačka“ uvedomili dôležitosť sebaovládania a zábavnou formou sa oboznámili so svetovým kódexom detských práv, pozreli si ľudsko-právne orientovanú rozprávku a vytvorili nádherné žiarivé slnká ľudských práv. Zároveň si pri vytváraní a rešpektovaní vlastných pravidiel triedy pripomenuli ich význam pre vzájomnú spoluprácu a pozitívnu klímu v triede. Na hodinách slovenského jazyka tvorili básne o Práve na život, na rodinu či na vzdelanie. Na čítaní mohli žiaci uplatniť svoju kreativitu pri výrobe záložiek so symbolom slobody - holubicou, ktoré im budú neustále pripomínať ich základné práva. Štvrtáci na hodinách slovenského jazyka rozdeľovali podstatné mená súvisiace s právami detí a v hre „Charakteristiky“ zistili, že napriek tomu, že je každý iný, je množstvo vecí, ktoré ich spája. Na hudobnej výchove mali žiaci možnosť vypočuť si známu pieseň „Náš svet je pestrý“. Starší žiaci v úvahách vyjadrili svoje postoje k ľudským právam, predniesli návrhy ako za ne bojovať a svoju fantáziu využili aj pri tvorbe komiksu. V rámci projektového vyučovania si štvrtáci prostredníctvom aktivity „Práva a zodpovednosti“ osvojili nielen svoje práva, ale aj povinnosti. Na hodinách výtvarnej a technickej výchovy žiaci tvorili plagáty o ľudsko-právnych témach a na etickej výchove nachádzali riešenia svojich problémov prostredníctvom hry „Lietajúce taniere“. Svoju slovnú zásobu v oblasti danej tematiky si obohacovali aj na hodinách anglického jazyka, kde po vzhliadnutí videí vytvorili nádherné plagáty s heslami v angličtine. Šiestaci na hodinách geografie vytvorili mapu sveta, v ktorej označili krajiny, kde najčastejšie dochádza k porušovaniu základných práv ľudí. Ani na hodinách matematiky to nebolo v tento deň inak a žiaci vytvárali a riešili mimoriadne zaujímavé slovné úlohy s touto tematikou. Okrem všetkých spomínaných zábavných a poučných aktivít, ktoré nás sprevádzali celým týmto výnimočným projektovým dňom mali žiaci vo vestibule k dispozícii pripravené prezentácie o význame ľudských práv a práv dieťaťa, z ktorých sa mohli dozvedieť ešte omnoho viac.

              Každý z nás má rovnaké právo na život. A život je ako beh cez prekážky. Niektoré sú ľahké, tie zvládame hravo. No občas prídu aj tie ťažké, ale my ich musíme prekonať, pretože každý z nás je strojcom vlastného šťastia. Stanovené ľudské práva sú nám pri tomto životnom behu často veľmi nápomocné, no nesmieme zabúdať ani na pravdivosť výroku, ktorý vyslovil slávny spisovateľ Jean Jaques Rousseau: "Naša sloboda končí tam, kde začína sloboda druhého".

              PaedDr. Katarína Havrilová

              22

            • Voda je zdrojom života

            • 17

              Voda je najrozšírenejšou látkou na Zemi. Je neodmysliteľnou súčasťou života. Je zdrojom pre zabezpečenie výživy ľudí, súčasťou biosféry, dôležitou energetickou a priemyselnou surovinou a súčasťou poľnohospodárskej a lesnej výroby. Taktiež plní dôležitú podmienku čistoty, hygieny a zdravia ľudí.  

              Pri príležitosti Svetového dňa vody, ktorý si pripomíname dňa 22. marca, sme v našej základnej škole realizovali mnoho edukačných aktivít zameraných práve na túto tému. 


              Tento deň sme začali krátkou prezentáciou o význame vody pre celkový život na planéte Zem. V triedach si potom žiaci vytvorili vodný bar, v ktorom si mohli nabrať nielen čistú vodu, ale taktiež vodu ochutenú rôznym ovocím. Takto mali možnosť zistiť, že čistú vodu je možné získať priamo z vodovodného kohútika a nezaťažovať životné prostredie zbytočným používaním plastových fliaš. Zároveň si uvedomili, že čistá voda je pre zdravie lepšia než tá sladená a že ňou zaženú smäd omnoho lepšie.

              Pri výučbe matematiky žiaci pracovali s edukačným programom, pri ktorom násobili a delili čísla s kamarátkou kvapkou.

              Hodiny anglického jazyka sa počas Svetového dňa vody spestrili tvorbou plagátov s názvom WORLD WATER DAY. Na plagátoch žiaci prezentovali to, kde všade sa môže voda použiť. Takto si pritom zdokonalili slovnú zásobu a naučili sa používať nové frázy. 

              Vo výtvarnej výchove žiakom pomocou ilustračných obrázkov a videí vysvetlili učitelia ako funguje neustále sa opakujúci vodný cyklus prírody. Žiaci potom tento cyklus sami znázorňovali na výkresoch. Mladší žiaci si tiež vyskúšali rôzne pokusy a aktivity s vodou, pri ktorých sledovali vyparovanie vody a tvorbu kryštálov soli, porovnávali rôznu hustotu vody pomocou vajíčka ponoreného najprv do čistej, a potom do slanej vody.

              Na hodinách biológie a prírodovedy sa naopak dozvedeli niečo viac o vodnom ekosystéme a tom,  ako  sa rastliny, živočíchy a neživé prírodniny patriace doň navzájom ovplyvňujú a závisia na sebe. Spolu s učiteľmi si pripomenuli, aké správanie človeka nie je vhodné, a ako majú nesprávne zaužívané zvyky človeka závažné dôsledky na vodný ekosystém. Žiaci v rámci toho vyčistili brehy potoka, ktorý obmýva areál našej školy. Takto mali možnosť názorne zistiť pôvodcu znečistenia, akým spôsobom dochádza k znečisťovaniu, a či v takto znečistenom prostredí môžu riadne rásť rastliny, alebo žiť živočíchy. 

              Ani hodiny geografie neobišla voda. Žiaci si pripravili pojmovú mapu zameranú na vodstvo Ázie. Zistili, do ktorých úmori sa vlievajú rieky v Ázii. Taktiež sa oboznámili s najväčším a najhlbším jazerom na tomto kontinente. V závere hodiny spočítavali koľko riek máme na Slovensku.

              Hodiny chémie poskytli viacero tém na rozhovor. Pani učiteľka žiakom vysvetlila chemické zloženie vody, spôsoby akými dochádza k jej znečisteniu, to ako fungujú čističky odpadových vôd, ale aj zloženie a vplyv chemických čistiacich prostriedkov na celkovú kvalitu vody a životného prostredia. V rámci výučby si žiaci taktiež vyskúšali rôzne pokusy. Do vody napríklad nasypali korenie, ktorého sa najprv dotýkali suchým prstom a potom zase prstom na ktorom bol kus mydla aby sledovali ako sa korenie od neho odpudilo. Skúšali aj vlastnosti vody, ktorá ochladzovala ňou naplnený balón, keď k nemu priložili horiacu sviečku. Balón vďaka vode, ktorá bola v jeho vnútri nezhorel. Rovnako skúmali aj príjem vody kapilárami bielych tulipánov, ktoré sa po položení do vody s modrým a červeným farbivom zafarbili do modra a červena. Taktiež si žiaci vyskúšali aj pokus s horiacou sviečkou položenou v miske vody a prikrytou pohárom. Sledovali pritom ako sa voda pomaly presúva pod pohár, ale aj to, ako sviečka postupne hasne z dôvodu nedostatku kyslíka potrebného pre horenie. 

              Prváci sa zabávali najviac. Pani učiteľka im pripravila zaujímavé aktivity. Napríklad aktivitu Stratené kvapky, kde žiaci mali zo spodnej časti stoličky prilepené obálky s kvapkou vody, na ktorej boli napísané príklady. Na začiatku hodiny si spoločne prečítali príbeh o smutnom mráčiku a jeho stratených kvapkách. Žiaci neskôr kvapky pod stoličkou objavili a mohli počítať – pomôcť smutnému mráčiku. Kvapky s vypočítanými príkladmi neskôr lepili na papier na tabuľu pod mráčik, ktorý na konci už bol šťastný že má svoje stratené kvapky. Na hodine prvouky  si vyskúšali pokus s olejom, potravinárskym farbivom a vodou, nazvaný Farebný dážď a bublinky. Žiaci pozorovali, ako sa všetky 3 tekutiny nezmiešali spolu, ale vytvárali sa bublinky – farebný dážď. Nakoniec každý žiak dostal omaľovánku s veľkou kvapkou vody, ktorú si vyfarbili podľa vlastnej fantázie. 

              Deň vody takto prežila naša škola veľmi príjemne. Spolu so žiakmi sme si pripomenuli dôležitosť vody, potrebu jej ochrany, ako aj to, že získané poznatky prepojené s praktickými krokmi môžu prispievať k zlepšeniu životného prostredia, ale i medziľudských vzťahov a života vôbec. Spoločnými aktivitami sme opäť získali mnoho nových a zaujímavých poznatkov o najvzácnejšej tekutine na Zemi. 

            • Jar rukami našich žiakov

            • Jar nie je len jedným z ročných období roka. Je to akoby aj začiatok nového života. Je to čarovný čas, kedy príroda okolo nás začína ožívať.

              Jar je to aj čas skvelej nálady, úsmevov, šťastia a lásky.  To, že to tak naozaj v živote je, vidno to aj na našich žiakoch a zamestnancov školy. Ak vojdete v tomto ročnom období do priestorov našej školy, zaiste sa o tom aj presvedčíte. Jar akoby svojím prvým jarným vánkom vniesla do vnútra našich školských priestorov časť svojej jarné prírody - svojej jarnej krásy.

              Tvorivo, s radosťou a horlivosťou sa uplynulé dni venovali naši šikovní žiaci príchodu jari. Na hodinách vyrobili nápadité dekorácie, z ktorých spravili nádhernú výstavku , ktorú si môžu všetci návštevníci pozrieť vo vestibule našej školy.

              Výstava ponúka pestrú paletu symbolov jari i Veľkej noci, ktoré potešia každé vnímavé oko.

              Ing.D.Slepáková

              7

            • Medzinárodný deň lesov 2022

            • 21. marca sme si opäť pripomenuli Medzinárodný deň lesov. Aktivity vykonávané pri príležitosti tohto dňa slúžili deťom predovšetkým ako základ pre lepšie pochopenie významu našich lesov. Lesy pomáhajú udržiavať zdravé ovzdušie, pôdu, vodu a zohrávajú kľúčovú úlohu pri riešení najväčších výziev, ktorým čelíme dnes, ako sú klimatické zmeny, eliminácia hladu a udržateľnosť mestských a vidieckych spoločenstiev. Počas tohto dňa sa učitelia venovali týmto témam na vyučovaní významnejšie. V diskusiách sa rozprávali hlavne o tom, čo nám les môže okrem oddychu a relaxácie poskytnúť. Tým, že lesy budeme udržiavať a chrániť, poskytnú nám mnoho možností na využitie. Jednou z takýchto možností je aj recyklácia materiálu. Žiaci sa naučili, že drevo sa dá použiť na rôzne účely s menším dopadom na životné prostredie ako mnohé alternatívne materiály. Drevo použité raz, možno znovu použiť a recyklovať, čím sa predlžuje jeho životnosť a ďalej sa znižuje jeho materiálová stopa. Lesnícky sektor vytvára pracovné miesta pre najmenej 33 miliónov ľudí sveta a lesné produkty využívajú miliardy obyvateľov našej planéty. Táto téma žiakov veľmi zaujala aj z iného uhla pohľadu. Žiaci na druhom stupni už totiž uvažujú o výbere svojho povolania práve v tejto oblasti. Na hodinách biológie v okolí školy tiež rozpoznávali a určovali druhy a vlastnosti stromov. Drevo dobre poznajú hlavne chlapci, ktorí s ním pracujú nielen doma ale aj v škole na hodinách techniky a pracovného vyučovania. Vyrábajú tam počas celého roka krásne výrobky z dreva. Žiaci prvého stupňa nám zase nakreslili vydarené plagáty na tému les. Aj oni už dobre ovládajú poznatky o dôležitosti a ochrane lesa a trvalo udržateľnom rozvoji všetkých lesov. Tieto poznatky tak môžu zužitkovať nielen v prospech súčasných, ale aj  budúcich generácií.

              Mgr. Ľudmila Saladiaková

              5

            • Deň ľudovej rozprávky 2022

            • 20

              Rozprávka je krátky prozaický, zriedkavo veršovaný útvar, vymyslený príbeh, ktorý má za cieľ čitateľov alebo poslucháčov poučiť a tiež pobaviť. Podľa autorstva delíme rozprávky na ľudové a autorské. Ľudové rozprávky patria k najstarším a najrozšírenejším formám ústnej ľudovej slovesnosti. Majú najrozmanitejší obsah v závislosti na dobe a spôsobe života. Každý národ, ale aj menšie socioskupiny odrážali svoj spôsob života, vzťahy, dobro a zlo, lásku a nenávisť... vo fiktívnom či fantastickom príbehu, satiricky alebo humorne, kde hrdinovia prekonali útlak, biedu a chudobu a svojou dobrosrdečnosťou a mravnosťou víťazia nad zlom, úkladmi ľudí, drakov, šarkanov a iných tvorov. 16. marec patrí už tradične ľudovej rozprávke. Prečo? Pri príležitosti výročia narodenia Pavla Dobšinského (16. marca 1828), známeho zberateľa slovenských rozprávok, poeta, prekladateľa romantických básnikov a klasikov svetovej literatúry a folkloristu sa koná 16. marca Deň ľudovej rozprávky. Stal sa neoficiálnym sviatkom rozprávky, ktorý vzišiel z kampane Slovenskej národnej knižnice v roku 2008 pod názvom Slovensko Dobšinskému, konanej pri príležitosti 180. výročia jeho narodenia. Kúzlo ľudových rozprávok ožilo 16. marca aj medzi žiakmi našej školy. Od nultého až po 9. ročník sa z nich svojou šikovnosťou a prejavenými vedomosťami mohli stať králi ľudových rozprávok. A keďže nemáme núdzu o šikovných žiakov, z každej triedy odchádzal v závere vyučovania korunovaný kráľ ľudových rozprávok 😊. Žiaci počas vyučovacích hodín zbierali do svojich truhličiek mince, ktoré získavali nielen vo vedomostných súťažiach. V rámci rozvoja čitateľskej gramotnosti pracovali inovatívnymi vyučovacími metódami (Cinquain, Brainstorming, Pavučina, Kocka, I.N.S.E.R.T, riadené čítanie, Vennov diagram...) a didaktickými hrami (Portréty, Popletená rozprávka, Básnička, Pyramída, Myslím si dielo, Puzzle,  Kto som?...)  s ľudovými rozprávkami (Zlatovláska, Janko Hraško, O dvanástich mesiačikoch, Ružová Anička, Nebojsa, Zlatá priadka, Popolvár najväčší na svete...). Naša fotogaléria je dôkazom, že žiaci Základnej školy Čaklov sa počas vyučovacích hodín vôbec nenudia a každodenne odchádzajú domov plný zážitkov a nových vedomostí. 16. marca opäť raz zvíťazilo dobro nad zlom.

              Mgr. Jana Urbanová

            • Týždeň slovenských knižníc

            • Slovenská asociácia knižníc a Spolok slovenských knihovníkov a knižníc vyhlasujú každoročne pre slovenské knižnice Týždeň slovenských knižníc. Tento rok  sa uskutočnil v dňoch 28.2. – 6. 3. 2022 pod spoločným mottom Knižnice pre všetkých. Podujatie pritom zachováva svoj základný, tradičný cieľ: Pozitívne zviditeľňovať knižnice ako kultúrne a vzdelávacie inštitúcie prostredníctvom najrozmanitejšieho spektra aktivít a podujatí.

              Nebolo to inak ani v našej Školskej knižnici, kedy sme sa rozhodli, že náš Týždeň slovenských knižníc začne v pondelok, 28.februára vo všetkých triedach rozprávkami a rozprávkovými postavami, ktoré všetci dobre poznáme. Žiaci si mali pripraviť zoznam obľúbených rozprávok, príbehov, bez ktorých si už nevedia predstaviť svoj voľný čas. Veď ako je lepšie tráviť čas.  Vo vyšších ročníkoch si učitelia pripravili krátke besedy o autoroch kníh, ktoré pozná  asi každý teeneger. Utorok, 1.marca začal mesiac kníh čitateľským maratónom. V každej triede si žiaci vypočuli príbehy Danky a Janky, príbehy o psíčkovi a mačičke, Dokonalej Kláre, gréckych bohoch, Maroškovi, ryšavej Anne a nesmieme zabudnúť na Harryho Pottera a jeho nezvyčajnom čarodejníckom boji. V stredu sme sa trošku zahrali. Žiaci si nakreslili literárnu postavu, rozprávkovú postavu, ale ,, zabudli“ napísať meno a úlohou spolužiakov bolo hádať meno postavy. V neposednom čítaní sa zapotila ľavá a pravá hemisféra, pri nej dieťa nemohlo sedieť a tíško počúvať, ale  malo dovolené poskakovať, tlieskať, búchať a robiť čokoľvek, na čom sa vopred dohodlo. Pred čítaním príbehu si vybrali tri slová, ku ktorým priradili nejaké pohyby. Zakaždým, keď dieťa počulo niektoré zo zvolených slov, muselo urobiť dohodnutý pohyb. V úlohe s názvom  Spoločné vytváranie príbehu, učiteľ povedal úvod k nejakému príbehu. Každý žiak v triede dopovedal jednu vetu a to tak, aby sa dej v príbehu stupňoval, zauzľoval. Príbeh sa v triede rozprával dovtedy, kým žiaci nenájdu vhodný záver. Na hodinách slovenského jazyka sa experimentovalo, kedy sa kladné postavy príbehov sa zrazu zmenili na záporné a naopak. Nových Hviezdoslavov, či Hevierov sme objavili počas Týždňa slovenských knižníc. Učiteľ vynechá slová veršov  básne a úlohou žiakov bolo doplniť slová podľa svojej fantázie a intuície. Štvrtok sa niesol v znamení vedomostných kvízov. Pre žiakov boli pripravené kvízové otázky, ktoré rozvinuli čitateľskú gramotnosť. Štvrtok na druhom stupni sa zmenil na kreatívne dielne. V piatom a šiestom ročníku sa žiaci zmenili na knihovníkov, ktorí sa  postarali o poškodené knihy. Vytvorili si obaly z použitých starých letákov. Dotvorili si ich tak, aby na prvý pohľad bolo jasné, čo za kniha sa skrýva pod týmto obalom. Siedmaci, ôsmaci a deviataci zrecyklovali staré oblečenie a ,,bezpárové“ ponožky a vytvorili bábky, maňušky, ktoré sa budú dať použiť na ďalšie dramatizácie rôznych príbehov.

              Mgr. Stanislava Juričkovová

              6

            • Duálne vzdelávanie - Vzdelávaj sa a zarábaj! (online exkurzia)

            • "Vzdelanie má trpké korienky, ale sladké plody."
                                                                                                   (Aristoteles)

               

              O vzdelaní, o rôznych typoch vzdelávania, ako aj o prepojení teórie s praxou sa dňa 8.2.2022 mohli dozvedieť aj žiaci nášho 8. a 9. ročníka, ktorí boli účastníkmi online exkurzie s názvom Duálne vzdelávanie – „Vzdelávaj sa a zarábaj!“. Tento zaujímavý a aktuálny webinár, ktorý sa v spolupráci s p. Jurajom Kučerom konal v online priestore pod záštitou spoločnosti FALKE Slovakia s.r.o., žiakom končiacich ročníkov priblížil hlavné úlohy a aktivity projektu Duálne vzdelávanie na stredných školách a jeho úlohu v oblasti pracovného trhu. Dozvedeli sa tiež, že duálne vzdelávanie je systém odborného vzdelávania a prípravy žiakov na výkon povolania, ktorým získavajú vedomosti, zručnosti a schopnosti potrebné pre budúce povolanie. Dáva žiakom „náskok“ v praxi a pracovných skúsenostiach a množstve ďalších výhod od 1. ročníka po ukončenie štúdia. 

              Po úvodnom oboznámení žiakov s princípom a významom duálneho vzdelávania sa slova ujala p. Jana Kopilecová, ktorá žiakom predstavila pletiarenskú spoločnosť zameranú na výrobu funkčnej i estetickej módy – FALKE – ktorá sa už 4 roky v rámci duálneho vzdelávania podieľa na spolupráci 
              s SOŠ Jána Antonína Baťu vo Svite. Žiaci sa tak prostredníctvom prezentácie dozvedeli o zameraní firmy, o stručnej histórii jej vzniku a o jej zakladateľovi. 

              Taktiež boli oboznámení s benefitmi štúdia v duálnom vzdelávaní, akými sú najmä preplácanie dopravy, ubytovania, stravy a bezplatné poskytnutie pracovného odevu. Významným prínosom tohto druhu štúdia je tiež pridelenie duálneho inštruktora, ktorý žiaka sprevádza a usmerňuje v úvode štúdia a poskytuje mu všetky potrebné informácie a praktické skúsenosti. V rámci duálneho vzdelávania na tejto SOŠ majú žiaci taktiež možnosť pravidelne navštevovať burzy práce pre stredné školy. 

              Online exkurzia sa aj naďalej niesla v duchu príjemnej diskusie, no tentokrát s čerstvým absolventom duálneho vzdelávania – Samuelom, ktorý žiakom poskytol množstvo praktických rád a odporúčaní v oblasti tohto typu štúdia. Na základe vlastných skúsenosti všetkým prítomným ôsmakom a deviatakom predstavil výhody štúdia v duálnom vzdelávaní, akými nepochybne sú: prax počas štúdia, zárobok, skúsenosti, budovanie zodpovednosti, naštartovanie kariéry a zaručené pracovné miesto po skončení štúdia u zamestnávateľ, u ktorého prebieha prax.

              Žiakov tiež oboznámil so svojou súčasnou náplňou práce, ako aj s ďalšími možnosťami štúdia na tejto strednej škole a v zahraničí.

              V závere tejto zaujímavej a prínosnej exkurzie sa žiaci prostredníctvom kladenia otázok v chate webináru dozvedali konkrétne odpovede, ktoré sa často týkali dĺžky trvania praxe v jednotlivých ročníkoch, možností absolvovania letných brigád, potreby poznania cudzieho jazyka a podobne.

              Žiaci opúšťali online priestor exkurzie plní nových poznatkov, podnetov a možností, ktoré im pomôžu pri aktuálnej téme voľby vhodnej strednej školy, ktorá je zároveň akýmsi pomysleným štartom pri budovaní ich kariérneho rozvoja. Tak im držme palce, aby sa rozhodli múdro a uvážene a mali šťastnú ruku pri výbere, pretože ako povedal múdry Seneca: „Neučíme sa pre školu, ale pre život.“

              PaedDr. Katarína Havrilová

              6
          • Spolu múdrejší 3

            • Spolu múdrejší 3

            • Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR vyhlásilo výzvu na predkladanie žiadostí o poskytnutie finančných prostriedkov na program doučovania „Spolu múdrejší 3“ na mesiace január až jún 2022.

              Cieľom výzvy je podpora pre tie základné školy, ktoré budú prostredníctvom kvalitného a dostupného doučovania svojich žiakov, vytvárať podmienky na zlepšovanie ich vedomostí a zručností v hodinách mimo vyučovania v stanovenom rozsahu.

              Medzi vybranými školami je od 17. januára 2022 opäť aj naša škola.

              Stránka projektu
              Prezentacia_spolu_mudrejsi_3.pdf_1%281%29.pdf

            • KamPO základnej?

            • Prešovský samosprávny kraj v spolupráci so strednými školami vo svojej zriaďovateľskej pôsobnosti vydal koncom roka 2021 druhé vydanie brožúry KamPO základnej?, určenej vyše 6500 žiakom  9. ročníkov základných škôl v kraji, ktorí si znovu budú vyberať tú naj strednú školu pre seba.

              Jej distribúcia sa v týchto dňoch začala a postupne budú výtlačky doručované do jednotlivých škôl.

              Viac o projekte

            • Návrat do škôl 10.1.2022

            • Po predĺžených zimných prázdninách sa začne prezenčné vyučovanie v plánovanom termíne. V pondelok 10. januára sa žiaci prvého aj druhého stupňa vrátia do škôl a budú sa prezenčne vzdelávať. Od tohto termínu sa zároveň školy budú opäť riadiť takzvaným Školským semaforom  https://www.minedu.sk/skolsky-semafor/. 

              Rovnako ako v predchádzajúcom období sa školy plošne zatvárať nebudú. V prípade pozitivity žiaka môže príslušnú triedu uzatvoriť riaditeľ. Rozhodnutie o zatvorení celej školy v prípade nepriaznivej situácie však môže spraviť len regionálny hygienik, napríklad pokiaľ je na škole značná časť tried v karanténe či vysoký počet nakazených osôb.

              Výnimku z karantény majú v zmysle vyhlášok Úradu verejného zdravotníctva plne očkované a prekonané osoby. To platí aj pre žiakov škôl, ktorí sa budú môcť po očkovaní alebo prekonaní aj naďalej prezenčne vzdelávať.

              Na školách budú zároveň podľa vyhlášky Úradu verejného zdravotníctva povinné rúška  https://www.minv.sk/.../vestnik_vlady_sr.../vyhlaska_262.pdf . 

              Na základe odporúčania ministerstva školstva sa žiaci  pri nástupe do školy preukážu Vyhlásením o bezpríznakovosti a výsledkom AG samotestu. 

            • Vianočný čas – súťaž Naj pohľadnica

            • Advent alebo adventné obdobie (z lat. adventus príchod) je obdobie vymedzené 4 nedeľami pred sviatkom narodenia Ježiša Krista a obdobie duchovnej prípravy na Vianoce. Advent sprevádza adventný veniec ozdobený štyrmi sviecami, ktoré zodpovedajú počtu adventných nedieľ. V rímskokatolíckej cirkvi sa tradične používajú tri fialové sviečky ako symbol pokánia a jedna (zapaľovaná ako v poradí tretia) ružová sviečka ako symbol radosti. V protestantizme sa tradične používajú modré sviečky ako symbol nádeje a očakávania Krista a pokiaľ veniec obsahuje piatu sviečku, tá má obvykle bielu farbu na znak Kristovej čistoty.ˇ

              Aj žiaci našej školy milujú Vianoce. Vianočné sviatky sa u detí spájajú hlavne s vianočným stromčekom a darčekmi ukrytými pod jeho vetvičkami.

              Vianoce sú aj časom radosti a veselosti. My sme si tohto roku urobili vianočnú radosť nielen písaním listu Ježiškovi, básničkami a pesničkami venovanými Mikulášovi, ale vyrobili sme aj krásne vianočné pohľadnice. Vybranými pohľadnicami sme sa zapojili do súťaže Naj pohľadnica na webovej stránke www.talentagent.sk. Prosíme, zabavte sa spolu s nami a hlasujte každých 5 minút za vianočný pozdrav nami venovaný. Vyhľadajte si naše pohľadnice a hlasujte do 12.12. 2021. ĎAKUJEME

              www.talentagent.sk

            • Návrat žiakov 1.stupňa na prezenčnú formu vzdelávania

            • Od 7.1.2021 sa učíme na 1.stupni prezenčne

              Vážení rodičia,

              od 7.1.2021 sa žiaci 1.stupňa vracajú na prezenčnú formu vzdelávania. Pred vstupom do školy vás prosíme predložiť Vyhlásenie o bezpríznakovosti a výsledok samotestu.

                                                                                                                                                                          riaditeľka školy

            • Dištančné vzdelávanie od 29.11.2021

            • Prvý aj druhý stupeň 

              RÚVZ vo Vranove n/T rozhodol o zatvorení II. stupňa ZŠ, gymnázií a stredných škôl v okrese Vranov nad Topľou. Od pondelka 29. novembra žiaci II. stupňa prechádzajú na dištančnú formu vzdelávania.

              Vyhláška č. 266/2021: https://www.ruvzvt.sk/files/vyhlaska_266.pdf

              RÚVZ so sídlom vo Vranove nad Topľou zakazuje prevádzku pre ZŠ Čaklov na prvom stupni od pondelka t.j. 29.11.2021 - žiaci prechádzajú na dištančnú formu vzdelávania. 

              Individuálnym posúdením a odsledovaním školy bolo zistené, že percento chýbajúcich detí na prvom stupni bolo vyššie ako 25 %.

              Prevádzka školy je zatvorená až do odvolania RÚVZ vo Vranove nad Topľou.

                                                                                                                          PaedDr. Anna Hricová, PhD., riaditeľka školy

    • Kontakty

      • Základná škola Čaklov
      • riaditelzscaklov@gmail.com, ekonomkazscaklov@gmail.com, sekretariatzscaklov@gmail.com, zscaklovzastupca@azet.sk,
      • Riaditeľ: +421917271442
        Sekretariát: 057 44 96 434
      • Čaklov 495, 094 35
        GPS: 48°54´15.94´´N ; 21°37´14.72´´E
        Slovakia
      • 37873270

    • Prihlásenie