Novinky

          • Deň narcisov

          • 16. apríl 2026

            Deň narcisov v našej škole

            • Symbol nádeje 

              Dňa 16. apríla 2026 sa nielen  u nás vj škole uskutočnila verejná zbierka Deň narcisov organizovaná Ligou proti rakovine. Tomuto podujatiu predchádzala príprava počas celého týždňa, počas ktorej triedni učitelia informovali žiakov o význame zbierky a zároveň boli v priestoroch školy vystavené tematické plagáty.

              Súčasťou prípravy bola aj rozhlasová relácia, v ktorej sme si pripomenuli, že Deň narcisov nie je len o kvietku, ale najmä o symbole nádeje, spolupatričnosti a pomoci ľuďom, ktorí bojujú s ťažkou chorobou. Zaznela aj dôležitá myšlienka, že rakovina si nevyberá a môže zasiahnuť kohokoľvek z nás, preto je dôležité nebyť ľahostajní a vedieť podať pomocnú ruku.

              V deň konania zbierky mohli  žiaci i obyvatelia dobrovoľne prispieť a  získať symbolický narcis ako znak solidarity a podpory s chorými. Stretli sme sa s veľmi milým a ochotným prístupom. Mnohí ľudia sa s nami podelili o svoje osobné skúsenosti s onkologickým ochorením, či už vlastné alebo v rodine, a práve preto boli ochotní pomôcť a prejaviť solidaritu. Aj vďaka tomu sa nám podarilo vyzbierať krásnu sumu 162,30 €, ktorú sme bezprostredne odoslali organizácii Liga proti rakovine.

              Deň narcisov opäť ukázal, že aj malý skutok môže mať veľký význam. Každý príspevok bol prejavom ľudskosti, podpory a nádeje pre tých, ktorí to najviac potrebujú.

                                                                                                                                                Mgr. Kristína Paščinská

          • Slávnostný zápis do 1. ročníka

          • 2026/2027

            12

            „Každý nový začiatok je príležitosťou objaviť svoje schopnosti.“


            Touto krásnou myšlienkou sa niesol aj zápis do 1. ročníka na Základnej škole Čaklov, ktorý sa uskutočnil v príjemnej a srdečnej atmosfére.

            Slávnostné popoludnie otvorila pani riaditeľka, ktorá srdečne privítala rodičov i budúcich prváčikov a popriala im úspešný štart na ich novej životnej ceste. Úsmevy na tvárach detí vyčarilo milé vystúpenie žiakov triedy 1.A, ktorí sa predstavili tancom, spevom a recitáciou a vytvorili tak radostný úvod do tohto výnimočného dňa.

            Po oficiálnej časti sa deti rozdelili do menších skupín, kde si ich prevzali pani učiteľky a spoločne sa presunuli do tried. V priateľskom a bezpečnom prostredí sa budúci prváci s nadšením zapájali do pripravených aktivít, predvádzali svoje šikovné rúčky, bystré hlavičky a s prirodzenou zvedavosťou objavovali, čo ich v škole čaká.

            S radosťou sme sledovali, ako deti s dôverou a úsmevom vstupujú do nového prostredia a postupne sa stávajú súčasťou našej školskej rodiny.

            Ďakujeme rodičom za prejavenú dôveru a všetkým budúcim prváčikom prajeme úspešný štart do sveta poznávania, učenia a nových priateľstiev.


            Tešíme sa na spoločnú cestu vzdelávania!

          • DEŇ RÓMOV V ZŠ ČAKLOV

          • „Kultúra je to, čo nás spája, čo nás učí, kto sme, a čo nám dáva silu kráčať dopredu s hrdosťou.“

             

            Dňa 8. apríla 2026 sme si v Základnej škole Čaklov pripomenuli Medzinárodný deň Rómov (Maškar themutno Romano d’ives) prostredníctvom celodenného projektového vyučovania - Dňa rómskych remesiel, ktorého cieľom bolo priblížiť žiakom bohatstvo rómskej kultúry, histórie, tradícií a identity – Romipen. Medzinárodný deň Rómov je významným symbolom hrdosti, rovnosti a kultúrnej rozmanitosti a každoročne sa pripomína na počesť prvého Svetového kongresu Rómov z roku 1971. [romovia.vlada.gov.sk]

            Slávnostné otvorenie v duchu tradícií

            Projektový deň sme slávnostne otvorili zaznením rómskej hymny Geľem, geľem, po ktorej nasledoval príhovor pani riaditeľky školy. Žiaci mali možnosť vidieť rómske tance v podaní pedagógov a zažiť výnimočné stretnutie s hosťom dňa – husľovým virtuózom p. Jozefom Čonkom, ktorý im prostredníctvom hudby a osobného príbehu priblížil význam hudby v živote Rómov ako súčasti identity a kultúrneho dedičstva.

            Na Dni Rómov v ZŠ Čaklov si žiaci vyskúšali remeslá, ktoré majú v rómskej kultúre hlbokú tradíciu a odovzdávali sa z generácie na generáciu. Tu je bližší pohľad na to, čomu sa venovali:

            1. Drotárstvo

            Hoci si drotárstvo spájame najmä so severným Slovenskom, rómski majstri boli známi svojou zručnosťou pri opravách kuchynského riadu. Žiaci sa pravdepodobne učili základy práce s drôtom – ohýbanie, spájanie a vytváranie jednoduchých dekorácií či úžitkových predmetov, čo si vyžaduje veľkú trpezlivosť a jemnú motoriku. Vytvárali prstienky a  náramky, ktorými ihneď ozdobili svoje oblečenie.

            2. Tkanie a šitie rómskej šatky

            Tkanie patrilo k základným domácim prácam. V rómskych komunitách sa často tkali koberce (pokrovce) zo zvyškov starých látok. Pre žiakov je to skvelá aktivita na pochopenie rytmu, vzorov a recyklácie materiálov, pričom výsledkom je farebný a praktický výrobok. Takto si žiaci vlastnoručne vyrobili farebné rohože, ktoré budú zdobiť nielen priestory školy, ale aj ich domovy. Veľký záujem bol aj pre šitie rómskej šatky a tkanie podšálok, ktoré si žiaci v krajčírskej dielni ušili a vyrobili.

            3. Výroba košíkov (Košikárstvo)

            Tradičné rómske košikárstvo využívalo najmä vŕbové prútie. Je to jedno z najnáročnejších remesiel na silu v rukách. Žiaci sa pri ňom učia, ako pripraviť materiál a ako vytvoriť pevnú konštrukciu, ktorá udrží náklad. Košíky boli v minulosti dôležitým obchodným artiklom. vyrobili košíky, ktoré farebne i kvetinkovo ozdobili a budú ich používať v triedach ako úžitkový predmet na odkladanie písacích potrieb.

            4. Výroba metiel

            Metly sa tradične vyrábali z brezových prútov alebo ciroku. Ide o praktické remeslo, ktoré spája zručnosť s využitím prírodných zdrojov z blízkeho okolia. Pre žiakov je to priama ukážka toho, ako sa v minulosti vyrábali predmety dennej potreby bez plastov.A to bol aj náš zámer. vyrobiť metly, ktorými na technických prácach pozametajú školský dvor a ktoré budú ekologické - bezplastové.

            5. Výroba vlajok

            Táto aktivita má skôr symbolický charakter. Rómska vlajka (modro-zelená s červeným kolesom uprostred) nesie silný príbeh. žiaci poznajú tento príbeh a vyrobili z odtlačkov rúk veľkú rómsku vlajku, ktorá bude zdobiť priestory našej školy. zaujímave bolo pri práci  sledovanie filmu Roming a hranie situačných rolí.

            Modrá: obloha a duchovné hodnoty. .Zelená: spätosť s prírodou a zemou. Červené koleso : symbolizuje pohyb, cestovanie a indické korene národa.

            6. Rómska kuchyňa

            Kuchyňa je srdcom rómskej kultúry. Žiaci sa už na záujmových útvaroch  stretli s prípravou tradičných jedál, ako sú marikle (placky z múky a vody) alebo sýte mäsité pokrmy. Rómska gastronómia je známa tým, že aj z mála surovín dokáže vykúzliť chuťovo výrazné jedlo.A to dokázali aj naši žiaci. Upiekli v školskej kuchynke "marikľu", ktorú rozdávali všetkým žiakom, ktorí tvorivo

            7. Hudba, spev a tanec - pracovali a "remeselníčili."a školská hudobná skupina hrala všetkým do tanca. Dievčatá v rómskych krojoch zaujali svojim temperamentom každého, kto o to stál. Všetko v duch hesiel „Hudba nás spája“ a „Zahraj si hudbu“.

            Čerešničkou na torte bola návšteva husľového virtuóza pána  Čonku  zo Zámutova, ktorý prezentoval rómsku kultúru  hrou  na husle. Hral tak nádherne, že sa nám jeho hudba vyvolávala zimomriavky na tele. Žiakom sprostredkoval autentický životný príbeh, rozprával, ako sa z neho stal muzikant a aké je dôležité ísť si priamo za svojim cieľom, aby sme v živote niečo dokázali. Odmenou mu bol ohromujúci potlesk našich žiakov.  Ete raz vám vážený pán Čonka ďakujeme a želáme veľa zdravia, aby ste radosť z hrania ešte dlho rozdávali ostatným.

            Takouto formou si žiaci prirodzene uvedomovali hodnoty práce, tradícií a kultúrnej rozmanitosti.

            7

            ZŠ Čaklov má talent

            Súčasťou projektového dňa bola aj rómska zábava pod názvom „ZŠ Čaklov má talent“, v ktorej sa predstavili žiaci druhého stupňa. Porota vyhodnotila tri najlepšie vystúpenia, nechýbala ani Cena riaditeľky školy. Pre všetkých účastníkov boli pripravené diplomy a sladké odmeny. Program sprevádzala výborná atmosféra, radosť, potlesk a zdravá súťaživosť.

            1

            Spoločné vyhodnotenie a záver

            Po realizácii aktivít nasledovalo spoločné vyhodnotenie projektového dňa. Rodičia žiakov, ktorí nás navštívili boli dojatí z množstva aktivít a hlavne myšlienky dňa, že nezabúdame na históriu Rómov a aj takýmto dňm žiakom prirodzenou cestou vysvetľujeme ich pôvod. Záver podujatia patril opäť žiakom, ktorí sa prezentovali rómskym spevom a tancom. Počas celého dňa bola zabezpečená fotodokumentácia, fungoval foto kútik a vo vestibule školy bola premietaná prezentácia venovaná rómskej problematike. Nechýbala ani rozhlasová relácia a tematické rómske piesne. 

            Medzinárodný deň Rómov nie je len pripomienkou histórie, ale aj výzvou k vzájomnému rešpektu, porozumeniu a prijatiu rozmanitosti. Aj prostredníctvom tohto projektového dňa sme sa snažili viesť našich žiakov k tolerancii, empatii a hrdosti na kultúrne hodnoty, ktoré nás obohacujú a spájajú.

          • Veselá Veľká noc

          • Prajeme vám pokojné a radostné veľkonočné sviatky plné oddychu, pohody a jarného slnka. Nech Vám veľkonočné prázdniny prinesú veľa energie, úsmevu a príjemných chvíľ s Vašimi blízkymi.

            Tešíme sa na vás opäť po prázdninách, 8.4.2026! 🌷🐣

          • Literárna Poruba 2026

          • Dňa 26. marca 2026 sa v miestnom Dome kultúry v Kamennej Porube uskutočnil 3. ročník recitačnej súťaže Literárna Poruba 2026, ktorú organizovala Základná škola Kamenná Poruba. Podujatie bolo venované rozvoju umeleckého prednesu, kultivovaného jazykového prejavu a podpore pozitívneho vzťahu detí k literatúre.

            Súťaže sa zúčastnili žiaci 1. stupňa základných škôl z viacerých regiónov – z vranovského, trebišovského aj sobraneckého okresu. Súťažili v štyroch kategóriách, ktoré zohľadňovali vek a náročnosť prednesu.

            1. kategória

            mladší žiaci/žiačky 1. - 2. ročník – poézia (Našu školu reprezentovala Michaela Horváthová z 2. r.)

            2. kategória

            starší žiaci/žiačky 3. - 4. ročník – poézia (Našu školu reprezentovala Sára Kroková zo 4. B)

            3. kategória

            mladší žiaci/žiačky 1. - 2. ročník – próza (Našu školu reprezentoval Marek Ovšák z 2. r.)

            4. kategória

            starší žiaci/žiačky 3. - 4. ročník – próza (Našu školu reprezentoval Štefan Ovšák zo 4.B)

            Atmosféra podujatia bola slávnostná, priateľská a povzbudzujúca. Deti predviedli nielen výbornú pamäť, ale aj schopnosť pracovať s hlasom, rytmom, emóciou a výrazom. Pre mnohých to bolo prvé vystúpenie na veľkom pódiu, no napriek tréme ukázali odvahu, radosť a úprimné nadšenie z prednesu. Podarilo sa nám získať 1. miesto v 3. kategórii a 2. miesto v 4. kategórii. Marekovi a Števkovi srdečne blahoželáme, Sáre a Miške ďakujeme za vzornú recitačnú prípravu.

            8

                                                                                                                                                        Mgr. Jana Urbanová

          • Na počiatku bolo slovo

          • Recitačná súťaž 

            Vo štvrtok, 26.marca 2026 sa konala recitačná súťaž Na počiatku bolo slovo, ktorú organizovala Základná škola Soľ. Súťaž opäť priniesla príjemnú atmosféru, tvorivé výkony a radosť z hovoreného slova. Našu školu reprezentovala žiačka Sofia Goroľová, ktorá vystúpila s básnickým textom od Valentína Šefčíka.

            Hoci sa tentoraz neumiestnila na žiadnom z medailových miest, svojím vystúpením zaujala porotu aj publikum a odniesla si pamätný list za účasť. Jej odhodlanie a chuť vystúpiť pred publikom sú hodnotou, ktorá si zaslúži uznanie.

            Sofii ďakujeme za reprezentáciu školy a prajeme veľa chuti do ďalších tvorivých výziev.

            Zdroj videa: Novinky | Základná škola Soľ 53

                                                                                                                                             Mgr. Stanislava Juričkovová

          • Čítajme si...2026

          • Čitateľský maratón na našej škole

             

            Dňa 25. marca 2026 sa v našej základnej škole uskutočnil čitateľský maratón projektu Čítajme si 2026, ktorý bol zameraný na podporu čitateľskej gramotnosti, jazykovej rozmanitosti a kultúrneho porozumenia medzi žiakmi. Podujatie prebiehalo v troch jazykoch – slovenskom, anglickom a rómskom, čím sme vytvorili priestor pre prirodzené prepájanie jazykov a kultúr, ktoré sú súčasťou života našich žiakov. Čítali sme si v triedach, školskej knižnici aj čitateľských výklenkoch.

            V slovenskom jazyku čítali učitelia a žiaci ukážky z detskej literatúry, rozprávok a krátkych príbehov. Deti pracovali s textom, odpovedali na otázky, kreslili ilustrácie a diskutovali o príbehoch.

            V anglickom jazyku sa čítali jednoduché príbehy a krátke texty prispôsobené veku žiakov. Deti si precvičili porozumenie, slovnú zásobu a výslovnosť. Pre mladších žiakov boli pripravené obrázkové knihy a dramatizované čítanie.

            Veľkým prínosom bol blok čítania v rómskom jazyku, ktorý viedli pedagógovia a žiaci ovládajúci rómčinu. Deti počúvali tradičné rómske rozprávky, učili sa nové slová a porovnávali jazykové podobnosti a rozdiely. Tento blok významne podporil sebavedomie rómskych žiakov a prispel k budovaniu rešpektu a porozumenia v triednych kolektívoch.

            Súčasťou projektu bolo aj predstavenie činnosti Linky detskej istoty, ktorá dlhodobo podporuje deti v oblasti:

            •             emocionálneho prežívania

            •             bezpečia v rodine a škole

            •             riešenia konfliktov a problémov

            •             prevencie šikany

            •             podpory duševného zdravia

            Učitelia žiakom vysvetlili, že ak sa niekedy cítia sami, nepochopení alebo potrebujú pomoc, môžu sa obrátiť na odborníkov, ktorí im vedia poradiť a vypočuť ich 24 hodín denne. Projekt tak prirodzene prepojil čítanie s témou bezpečia, dôvery a otvorenej komunikácie. Pustili sme si aj krátke video, čo sa stane, ak zavoláme na Linku detskej istoty.

            Žiaci odchádzali z vyučovania motivovaní, s novými zážitkami a s pocitom, že čítanie môže byť dobrodružstvom, ktoré spája ľudí a zároveň otvára dôležité témy o pocitoch, bezpečí a vzájomnej podpore. Podujatie končilo podpismi žiakov na podpisovú listinu a podpismi na plagát Čítajme si 2026, ktorý bude v priestoroch školy pripomínať, že s knihou a linkou detskej istoty nie sme nikdy sami.

            13

            „Knihy sú najtichším a najstálejším priateľom.“
            Naša škola sa opäť hrdo zapája do celoslovenského detského čitateľského maratónu. Tento ročník prebieha pod záštitou Linky detskej istoty, s ktorou spoločne spájame radosť z príbehov s dôležitým posolstvom – že na žiadny problém nemusí byť dieťa samo a pomoc je vždy na dosah.

             

            Kedy a kde?

            Maratón štartujeme v týždni od 23. marca do 27. marca 2026 priamo v priestoroch našich tried a školskej knižnice.

             

            Čo žiakov čaká?

            • Celoslovenský rekord: Každý žiak prečíta úryvok z vybranej knihy a zapojí sa tak do veľkého pokusu o prekonanie rekordu v počte čítajúcich detí na celom Slovensku.
            • Svetielko nádeje: Okrem čítania budeme so žiakmi hovoriť o tom, že požiadať o pomoc je prejavom sily a odvahy.
            • Tvorivé aktivity: Výroba tematických záložiek s kontaktmi na pomoc a diskusie o knižných hrdinoch.
            • Čítame v rôznych jazykoch: anglickom, rómskom

             

            Výzva pre rodičov: Staňte sa partnermi v čítaní!

            Milí rodičia, škola môže dieťa naučiť čítať, ale vy mu môžete pomôcť čítanie milovať. Prosíme vás, podporte našu spoločnú snahu aj doma:

             

            1. Zaujímajte sa: Opýtajte sa detí, čo sme dnes v škole čítali a ktorý príbeh ich zaujal.
            2. Venujte čas: Spoločné večerné čítanie (hoci len 10 minút) buduje pocit bezpečia a vzájomnú dôveru.
            3. Buďte vzorom: Deti nás napodobňujú. Ak uvidia s knihou vás, budú ju brať ako prirodzenú súčasť života.

             

          • ☎ LINKA DETSKEJ ISTOTY

          • Pomoc pre každé dieťa 

            Počas podujatia Čitajme si...2026 žiakom pripomíname, že ak ich niečo trápi, môžu sa kedykoľvek anonymne a bezplatne ozvať odborníkom:

            • Bezplatné telefónne číslo: 116 111 (nonstop, anonymne)
            • Web a chat: www.ldi.sk
            • E-mail: 116111@ldi.sk
            • Linka detskej istoty (LDI) je určená primárne deťom a mládeži, ale zároveň je tu aj pre všetkých pedagógov, rodičov a príbuzných, ako i ďalších dospelých, ktorým bezpečie, ochrana a záujmy detí a mládeže nie sú ľahostajné.
            • Radi by sme Vám preto dali do pozornosti  Poradňu Inklúzie pre pedagogických zamestnancov, ktorá je k dispozícii anonymne pre všetkých učiteľov a ľudí pracujúcich v školskom prostredí. Poradňa funguje každý pondelok od 17:00 do 21:00 hod. na bezplatnom tel. čísle 0800 500 500 a emailová poradňa na 0800500500@ldi.sk.
            •  Linka detskej istoty tiež prevádzkuje bezplatnú a anonymnú Linku dôvery pre ukrajinské deti, mládež a dospelých kontaktujúcich nás v mene detí v ukrajinskom i v ruskom jazyku. Táto Linka dôvery je k dispozícii každý utorok od 13:30 do 19:30 hod. na tel. čísle 0800 500 500 a emailová poradňa na 0800500500@ldi.sk.  
            •  Linka detskej istoty prevádzkuje aj Rodičovskú poradňu, ktorá je určená pre dospelých ľudí, ktorí volajú či píšu v záujme detí a mládeže. K dispozícii je anonymne a bezplatne každú stredu od 13:30 do 19:30 hod. na bezplatnom tel. čísle 0800 500 500 a emailová poradňa na 0800500500@ldi.sk.  
            •  Každý štvrtok a sobotu od 13:30 do 19:30 hod. na bezplatnom tel. čísle 0800 500 500 Linka detskej istoty prevádzkuje Sociálno-právnu poradňu. Rovnako je určená pre dospelých ľudí kontaktujúcich nás v záujme detí a mládeže. Do poradne však môžu volať aj deti a mladí ľudia, ktorí sa chcú poradiť a informovať o sociálno-právnych otázkach. Emailová poradňa funguje na 0800500500@ldi.s
            „Čo sa udeje, ak zavolám na Linku detskej istoty?“

          • Noc a Andersenom

          • Rozprávkové vyučovanie s malou morskou vílou a Waltom Disney

            32

            Jeden marcocvý deň sa naša škola premenila na čarovné rozprávkové kráľovstvo a školské chodby ožili fantáziou, farbami a detským nadšením. Uskutočnil sa výnimočný projektový deň Noc s Andersenom, venovaný nadčasovým rozprávkam Hansa Christiana Andersena a kúzelnému svetu Walta Disneyho, ktoré dokážu spájať deti bez rozdielu veku, schopností či zázemia. Od prvých ranných chvíľ bolo cítiť, že nás čaká deň plný zážitkov, tvorivosti a radosti z učenia.

            Rozprávkový deň sa začal tematickou reláciou v školskom rozhlase, ktorá žiakov aj učiteľov symbolicky preniesla do sveta fantázie. Zaznelo v nej posolstvo o sile rozprávok, tvorivosti a o tom, že každý žiak môže byť hrdinom svojho vlastného príbehu. Už po úvodných slovách sa škola naplnila očakávaním a radosťou.

            Najmladší žiaci sa hneď ráno pustili do vyrábania koruniek Elsy a uší Mickeyho Mousa, čím sa symbolicky stali súčasťou rozprávkového sveta. Triedy sa zmenili na malé tvorivé dielne plné farieb, trblietok, smiechu a iskier v detských očiach. Rozprávková atmosféra sa prirodzene preniesla do celého vyučovania.

            Po úvodných aktivitách sa žiaci presúvali medzi šiestimi tematickými stanovišťami, ktoré boli pripravené tak, aby si v nich našiel svoje miesto každý – mladší aj starší. Tvorivý workshop venovaný Malej morskej víle ponúkol priestor na kreslenie podmorských kráľovstiev, rozvíjanie fantázie a rozmýšľanie nad alternatívnymi koncami rozprávok. Pohybovo-dramatické aktivity pri Snehovej kráľovnej rozhýbali telocvičňu a posilnili spoluprácu, keď starší žiaci prirodzene pomáhali mladším. Stanovište s klasickými Disney postavičkami spojilo hravý kvíz s hlbším zamýšľaním sa nad posolstvom rozprávok a tvorbou vlastného rozprávkového hrdinu, pričom výsledkom boli krásne a originálne plagáty.

            Veľký úspech zaznamenalo aj stanovište Andersenovho sveta, kde žiaci dramatizovali známe rozprávky ako Škaredé káčatko, Cisárove nové šaty či Dievčatko so zápalkami. Aktivity boli pripravené tak, aby sa mohli zapojiť aj deti so slabším jazykovým prejavom, a dôraz sa kládol na spoluprácu a neverbálne vyjadrovanie. Jazykové aktivity v Magickom písme rozprávok rozvíjali čitateľskú gramotnosť, prácu s textom a tvorivé písanie, zatiaľ čo Hudobné rozprávky Disney priniesli rytmus, melódie a radosť zo spoločného muzicírovania.

            Záver dňa patril spoločnému stretnutiu všetkých tried pri rozprávkovej stene v hudobno-dramatickom výklenku. Žiaci prezentovali svoje výstupy, navzájom si prezerali vytvorenú galériu prác a spoločne si vychutnali atmosféru dňa, na ktorý sa bude ešte dlho spomínať. Symbolickou bodkou sa stala pieseň z rozprávky Ľadové kráľovstvo v podaní našich „Els“, po ktorej nasledoval potlesk venovaný nielen účinkujúcim, ale aj tvorcom rozprávkových svetov – H. Ch. Andersenovi a Waltovi Disneymu.

            Projektový deň Noc s Andersenom priniesol žiakom nezabudnuteľné zážitky, podporil ich fantáziu, tvorivosť, spoluprácu a radosť z učenia. Ukázal, že škola môže byť miestom, kde sa učenie mení na dobrodružstvo a kde rozprávky spájajú deti rôzneho veku, jazykových úrovní aj sociálneho prostredia. A presne taká je naša škola – otvorená, tvorivá a plná príbehov.

          • Medzinárodný týždeň peňazí

          • Peniaze bez tajomstiev

            Medzinárodný týždeň peňazí 2026 - Peniaze bez tajomstiev

            Naša základná škola sa zapojila do Medzinárodného týždňa peňazí (Global money week), celosvetovej iniciatívy podporujúcej finančnú gramotnosť detí a mladých ľudí. Tohtoročná téma kampane „Smart Money Talks – Hovorme spolu o peniazoch“ nám poskytla priestor sústrediť sa na odvahu žiakov hovoriť o financiách otvorene, pomenúvať pocity spojené s peniazmi, učiť sa primerane rozhodovať a bezpečne fungovať v digitálnom prostredí. Škola si pre vlastnú realizáciu zvolila podtému „Peniaze bez tajomstiev“, ktorá vystihla cieľ nášho projektového dňa – odstrániť tabu okolo peňazí a priblížiť finančnú gramotnosť všetkým žiakom bez rozdielu.

            Projektový deň bol venovaný rozvíjaniu schopnosti diskutovať o vlastných finančných rozhodnutiach, vnímať riziká, orientovať sa v bežných životných situáciách a kriticky posudzovať informácie z online prostredia.

            Do tematických aktivít sa zapojili všetci žiaci školy od 1. po 9. ročník. Triedy pracovali na obsahovo diferencovaných úlohách, ktoré rozvíjali finančné kompetencie primerané veku. Mladší žiaci sa venovali základnému spoznávaniu peňazí, rozlišovaniu potrieb a túžob a prvému rozhodovaniu o výdavkoch. Prostredníctvom aktivít ako „Ako sa cítim pri peniazoch?“, „Permoníci“, „MUSÍM – CHCEM – ŠETRÍM“ či hry na Férový obchod sa učili rozpoznávať hodnotu peňazí, vnímať ich reálne použitie v každodenných situáciách a hovoriť o tom, čo cítia, keď sa dostanú do bežných detských finančných dilem.

            Starší žiaci sa zamerali na komplexnejšie úlohy spojené s finančným rozhodovaním, bezpečnosťou a kritickým myslením. V aktivitách ako „Emočné spektrum peňazí“, „Moje štyri finančné dilemy“, „Podvod alebo realita?“ a „Digitálna detektívka“ analyzovali rizikové scenáre, hľadali znaky podvodov, diskutovali o online klamstvách či finančných ponukách, ktoré môžu byť nebezpečné alebo manipulujúce. Veľký priestor dostala aj komunikácia o peniazoch: nácvik zdvorilých a bezpečných viet, roleplay dialógov, spôsob odmietania pôžičky či zvládanie situácií, keď žiak nemá dostatok financií. Dozvedeli sa aj o bankových produktoch - konkrétne aké sú výhody účtu pre mladistvých a postup založenia bankového účtu.

            Jednotlivé triedy vytvárali aj vlastné projekty – spoločné plagáty SMART MONEY TALKS, návrhy pokladničiek s pravidlami rozumného šetrenia, tematické peňaženky s otázkami o peniazoch, rozpočtové modely, analýzy internetových podvodov či práce venované prvému zamestnaniu a tomu, ako si peniaze zarábame. Kreatívne aktivity doplnili diskusie o tom, ako sa rozhodujeme pri nákupoch, ako reagujeme na tlak okolia a prečo je dôležité odkladať si časť peňazí bokom.

            Výstupy z projektového dňa boli spracované rôznymi formami – od výtvarných posterov a modelov cez tímové mini-prezentácie až po krátke scénky a reflexie. Žiaci si medzi sebou prezentovali, čo sa naučili, aké dilemy riešili a aké zásady finančnej bezpečnosti považujú za najdôležitejšie.

            1

            Projektový deň priniesol do školy silnú komunitnú atmosféru. Žiaci otvorene hovorili o financiách, navzájom sa počúvali, porovnávali rôzne riešenia a uvedomovali si, že zodpovedné hospodárenie je dôležité pre každého, bez ohľadu na to, z akého prostredia pochádza. Vďaka citlivému a veku primeranému spracovaniu tém sa podarilo vytvoriť prostredie, v ktorom sa deti nebáli zdieľať svoje názory, skúsenosti ani obavy.

            Projektový deň naplnil všetky ciele stanovené iniciatívou Global Money Week – od posilnenia kritického myslenia cez podporu bezpečného digitálneho správania až po rozvoj zručností potrebných pre zdravé finančné návyky. Pre školu bol dôležitým krokom v systematickom budovaní finančnej gramotnosti a pre žiakov cenným zážitkom, ktorý im pomohol pochopiť, že hovoriť o peniazoch je prirodzené, užitočné a nevyhnutné pre život.

            #GlobalMoneyWeekSlovakia #GlobalMoneyWeek2026 #GMW2026

            @5penazi_nb

          • Medzinárodný deň šťastia

          • Dňa 20. marca sme si so žiakmi 1. ročníka pripomenuli Medzinárodný deň šťastia prostredníctvom tvorivej a prosociálnej aktivity. Žiaci vyrábali papierové kvietky, ktoré následne rozdávali učiteľom a žiakom na prvom aj druhom stupni školy. Cieľom aktivity bolo rozvíjať u žiakov empatiu, radosť z obdarovania druhých a uvedomenie si významu malých skutkov pre šírenie dobrej nálady. Žiaci pracovali s nadšením, aktívne sa zapájali do tvorby a s radosťou odovzdávali svoje výrobky. Počas aktivity si žiaci precvičovali jemnú motoriku, spoluprácu v kolektíve a komunikačné zručnosti. Rozdávanie kvietkov prebiehalo v príjemnej atmosfére, pričom žiaci zažívali pozitívne reakcie od ostatných, čo posilnilo ich sebavedomie a pocit spolupatričnosti.

            Aktivita splnila svoj cieľ a prispela k vytvoreniu priateľskej a radostnej klímy v škole.

                                                                                                                                                 Mgr. Zuzana Ovšáková

          • Medzinárodný deň lesov

          • 4

            Dňa 21. marca si každoročne pripomíname Medzinárodný deň lesov, ktorého cieľom je poukázať na význam lesov pre život na Zemi. Lesy sú nenahraditeľným zdrojom kyslíka, domovom mnohých rastlín a živočíchov a zároveň miestom oddychu a poznávania. Aj na našej škole sme si tento deň pripomenuli netradične – priamo v prírode.

            Žiaci sa spolu so svojimi učiteľmi vybrali do blízkeho lesa, kde ich čakal deň plný zážitkov, objavovania a tvorivosti. Pobyt na čerstvom vzduchu sme využili nielen na oddych, ale najmä na učenie sa zážitkom.

            Počas vychádzky sa žiaci venovali poznávaniu prírody. S pomocou učiteľov sa učili rozlišovať jarné kvety, bylinky a dreviny, pozorovali ich typické znaky a rozprávali sa o ich význame pre ekosystém. Nechýbali ani zaujímavosti o tom, ako les funguje, čo všetko nám poskytuje a prečo je dôležité ho chrániť.

            Veľkým zážitkom bolo aj „objímanie stromov“, ktoré v sebe spájalo prvky environmentálnej výchovy a rozvoja pozitívneho vzťahu k prírode. Žiaci si tak uvedomili silu a pokoj, ktorý les ponúka, a zároveň sa učili spomaliť a vnímať svoje okolie všetkými zmyslami.

            Neodmysliteľnou súčasťou dňa boli aj výtvarné aktivity priamo v teréne. Žiaci vytvárali rôzne obrázky a kompozície z prírodnín – listov, vetvičiek, šišiek či kvetov. Každá skupina priniesla originálny pohľad na krásu lesa a jeho farebnosť.

            Týmto spôsobom si rozvíjali nielen svoju kreativitu, ale aj schopnosť spolupracovať a vnímať prírodu ako zdroj inšpirácie. Výsledné práce boli dôkazom toho, že aj jednoduché materiály z lesa môžu vytvoriť jedinečné umelecké dielo.

            Deň strávený v prírode ukázal, že les nie je len miestom na prechádzku, ale aj výnimočným priestorom na učenie. Žiaci si odniesli nové vedomosti, zážitky i posilnený vzťah k životnému prostrediu.

            Veríme, že aj takéto aktivity vedú deti k tomu, aby si prírodu vážili, chránili ju a vracali sa do nej s rešpektom. Medzinárodný deň lesov nám opäť pripomenul, že bez lesov by náš svet nebol tým, čím je dnes.

          • Olympijský odznak všestrannosti

          • OLOV

            Aj v tomto školskom roku sa žiaci našej školy zapojili do  národného športového projektu Olympijský odznak všestrannosti. Projekt je zameraný na podporu všestranného pohybového rozvoja žiakov. Primárnym cieľom projektu OLOV je aktivácia detí k pravidelnému športovaniu a zároveň motivácia rozvíjať všetky pohybové schopnosti z pohľadu zdravotnej prevencie. Každý žiak mal za úlohu splniť 6 testov za ktoré dostal bodové hodnotenie. Do tohto projektu sa zapojilo 71 žiakov našej školy. Každý zo zúčastnených žiakov získal certifikát na ktorom bolo jeho bodové hodnotenie. Žiaci, ktorí dosiahli najlepšie výsledky, získali aj odznak všestrannosti. Zlatý odznak všestrannosti získal Štefan Giňo z VIII. A. Strieborný odznak získali Erik Kotľár a Stanislav Giňo zo VII. ročníka a Lucia Ovšáková z V. ročníka, ako jediné dievča. Bronzový odznak získali Milan Giňo, Peter Feri, Tobias Huňák a Stanislav Kotľár z VIII. A, Bohuš Kotľár a Tadeáš Huňák zo VII. ročníka, Daniel Goroľ zo VI. ročníka a Tomislav Kroka z V. ročníka.

          • LVVK 2026

          • SKI Drienica 

            Lyžiarskeho výchovno-výcvikového kurzu sa zúčastnili žiaci 8. ročníka v počte 15 žiakov a dvaja učitelia. LVVK sa odohrával v SKI Drienica v blízkosti obce Drienica. Všetci žiaci boli začiatočníci. Cieľom účastníkov LVVK bolo dosiahnuť osvojenie základov techniky lyžovania, dosiahnuť bezpečné ovládanie lyží v primeranom lyžiarskom teréne optimálnou lyžiarskou technikou, dosiahnuť osvojenie poznatkov o lyžiarskom výstroji a o nebezpečenstvách zimného pohybu v horách a vedieť pravidlá správania lyžiara na zjazdovkách – Biely kódex. Výučba LVVK prebiehala v dopoludňajšou a popoludňajšou výukou s krátkymi prestávkami. Každý deň žiaci mali vyhradený čas na odpočinok a relax po lyžovaní. Pred večerou sa žiaci vzdelávali a po večeri sa žiaci spoločne zabávali v spoločenskej miestnosti. Počas celého lyžiarskeho výcviku sme sa snažili dodržiavať bezpečnostné predpisy a pravidlá.

            Žiaci preukázali zvládnutie lyžovania a stanovených cieľov v záverečných pretekoch – lyžiarsky slalom. V slalome žiakov si 1. miesto vybojoval Štefan Giňo. Na 2. mieste skončil Milan Jarka a 3. miesto obsadil Milan Giňo. V slalome žiačok si 1. miesto vybojovala Denisa Goroľová. Žiaci boli ocenení diplomom a medailou. Po ukončení LVVK každý zúčastnený žiak získal certifikát o absolvovaní LVVK. Účelom LVVK bolo aj vychovávať k vzťahu k prírode, dodržiavaniu horských a lyžiarskych pravidiel, vedieť pomôcť slabšiemu a brať na seba zodpovednosť za dodržiavanie denného režimu, poriadku a svojho správania.

          • Dotazník - Duševné zdravie detí a mládeže

          • Milí rodičia žiakov I. stupňa, 

            v najbližších dňoch Vám bude do správ v Edupage zaslaný QR kód na dotazník: Duševné zdravie detí a mládeže.

            Prosíme o jeho vyplnenie a ďakujeme za Váš čas a spoluprácu. 

          • Karneval

          • 19

            Fašiangy sú na Slovensku obdobím veselosti, zábavy a tradícií.Začínajú sa po sviatku Troch kráľov (6. januára) a trvajú až do Popolcovej stredy, ktorou sa začína pôst pred Veľkou nocou.Čím sú fašiangy typické? Maskami, sprievodmi (ľudia sa prezliekajú za rôzne postavy), spevom, hudbou, tancom, dobrým jedlom a veselou zábavou. Fašiangy končia pochovávaním basy – symbolicky sa lúčia so zábavou, lebo začína pôstne obdobie. Aj tohto roku žiaci našej školy zažili pravú fašiangovú zábavu. V popoludňajších hodinách sa z okien školy ozýval radostný smiech, znela hudba a spev detí.Veselý karnevalpriniesol deťom množstvo radosti, smiechu a nezabudnuteľných zážitkov. Triedy sa zaplnili rozprávkovými bytosťami, superhrdinami, zvieratkami aj originálnymi maskami, ktoré si deti pripravili spolu s rodičmi.

            Program bol plný zábavy – nechýbala karnevalová diskotéka, pri ktorej si deti s radosťou zatancovali, ani fotenie, ktoré zachytilo krásne a nápadité masky. Súčasťou podujatia bolo aj predstavenie masiek, počas ktorého mali deti možnosť predviesť svoje kostýmy a kreativitu.

            Vyvrcholením karnevalu bolo slávnostné vyhodnotenie, pri ktorom boli všetky deti ocenené. Každé dieťa si odnieslo úsmev na tvári a pocit úspechu.Karneval sa niesol v príjemnej a radostnej atmosfére a stal sa krásnym spestrením školského dňa. Ďakujeme všetkým, ktorí sa podieľali na jeho príprave a tešíme sa na ďalšie spoločné zážitky.

      • Kontakt

        • Základná škola Čaklov
        • riaditelzscaklov@gmail.com, ekonomkazscaklov@gmail.com, sekretariatzscaklov@gmail.com, zscaklovzastupca@azet.sk,
        • Riaditeľ: +421917271442
          Sekretariát: 057 44 96 434
        • Čaklov 495, 094 35
          GPS: 48°54´15.94´´N ; 21°37´14.72´´E
          Slovakia
        • 37873270

      • Prihlásenie