Projekty

- - Projekt „Program Erasmus +“
    Program Erasmus +
    
         Základná škola Čaklov sa zapojila do vzdelávacích mobilít zamestnancov v sektore školského vzdelávania financovaných zo zdrojov EÚ a vypracovala projekt s názvom „Škola zmien“ v rámci programu Erasmus+. Koncom augusta 2023 vyslala 4 učiteľov do chorvátskeho mesta Split za účelom ich ďalšieho osobného a odborného rozvoja, nadobudnutia a zlepšenia odborných kompetencií, ktoré sa priamo premietnu do moderného a efektívneho chodu školy. Keďže ide už o náš už tretí projekt Erasmus+ ciele a aktivity, ktoré sme naplánovali boli konkrétnejšie a mobility (štrukturované kurzy) obsiahlejšie a náročnejšie z pohľadu našich potrieb. Jedným z hlavných cieľov bude zvýšenie povedomia o životnom prostredí, udržateľnosti vo vzdelávaní a ekologického štýlu. Znižovaniu predčasného ukončenia povinnej školskej dochádzky a prevencie šikanovania na škole.
    
    Ciele mobilít:
    
    osvojiť si stratégie a metódy na zníženie predčasného ukončenia školskej dochádzky jednotlivcov
    
    nadobudnutie potrebných praktických poznatkov, rozvoj chápania a postojov o ochrane prírody a životného prostredia a zavedenie zeleného a ekologického štýlu do vyučovania a správania sa žiakov
    
    predchádzať šikanovaniu a vytvoriť bezpečné prostredie na učenie sa bez konfliktov a napätej atmosféry
    
    zdokonaľovať jazykové zručnosti
    
    Projektovým partnerom bola vzdelávacia inštitúcia ErasmusCoursesCroatia.Kurzy, ktorých sa naši učitelia zúčastnili, viedli ich skúsení lektori a učitelia z praxe, ktorí našim učiteľom za sedem dní odovzdali nespočetné množstvo nových informácií a poznatkov. Spolu s nami sa mobility v Splite zúčastnilo aj ďalších bezmála 80 učiteľov z krajín celej Európskej únie. Vzdelávanie prebiehalo aj v exteriéri, kde si naši učitelia nadobudnuté poznatky vyskúšali priamo v praxi: Návšteva historických častí mesta Split, Národného parku Marjan na pobreží mora, prameň rieky Jadro, Antoničinmlin v Žrnovnici. – to boli miesta, kde sa naučili ako funguje ekosystém, vyrábali si rôzne didaktické a demonštračné pomôcky na vyučovanie, ktoré poskytla priamo sama príroda, učili sa meditovať a užívať si prítomný okamih. Ďalej sa naučili ako vytvoriť pozitívnu klímu v triede a motivovať žiakov tým, že prenesieme vyučovanie vonku, mimo triedu a učivo preberáme inovatívnym a hravým spôsobom. Teoretický obsah kurzov v rámci programu Erasmus+ bol zameraný na motiváciu a inšpiráciu učiteľov, zdieľanie skúsenosti s učiteľmi z celej Európy, zlepšenie si jazykových kompetencií a objavovanie svojej kreativity a následne motivovanie a inšpirovanie vlastných žiakov a kolegov. Kurz prevencia šikany, ktorý absolvovala pani učiteľka druhého stupňa, bol zameraný najmä na rôzne podporné metódy ako šikane predchádzať, ako správne komunikovať nie len so žiakmi, ale aj s ich rodičmi, ako správne posudzovať a rozpoznať závažnosť problémov v kolektíve a celej triede, ako sa popasovať s jedinečnosťou každého jedného žiaka a pod. Kurzu udržateľnosť vo vzdelávaní – zavádzanie zeleného a ekologického štýlu, sa zúčastnili dvaja učitelia z prvého aj druhého stupňa našej ZŠ, aj pre jeho obšírnosť. Už z názvu vyplýva, čo všetko sa počas kurzu učitelia naučili: získali povedomie o dôležitosti ochrane životného prostredia, dopadu skleníkových plynov na našej prostredie, téma recyklovanie a udržateľnosť – tipy a triky ako si vypracovať akčný plán pre školu, ktorý budú žiaci s radosťou plniť. Vo všeobecnosti nadobudli množstvo poznatkov, ktoré nám ako škole pomôžu tému ekológie hravo a pútavo priblížiť žiakom. Posledný tretí kurz s názvom znižovanie predčasného ukončenia školskej dochádzky absolvovala jedna pani učiteľka. Túto tému pokladáme ako kľúčovú pri vzdelávaní našich žiakov z hľadiska prostredia, z ktorého pochádzajú. Najdôležitejšia je pri práci s takýmito žiakmi práve prevencia. Na kurze sme sa naučili ako s nimi správne komunikovať, odhaľovať spúšťače a motiváciu prečo odísť zo školy skôr, pochopiť ich identitu a ukázať im dobrými príkladmi z praxe aké je vzdelanie dôležité na ich ďalšej ceste životom. Získali vedomosti o tom, ako riešiť problémových a nemotivovaných študentov. V dôsledku čoho sa naučia, ako zlepšiť ich pocit spolupatričnosti, zvýšiť ich sebauvedomenie a sebahodnotu. V neposlednom rade všetky kurzy poskytli našim učiteľom príležitosť zlepšiť si vlastnú angličtinu, zatiaľ čo im zároveň ponúkli celý rad možností pre efektívnejšie vyučovanie angličtiny a iných predmetov, vyzývali a povzbudzovali ich, aby prehodnotili "učiteľské presvedčenia a postoje" vo svetle súčasných trendov v metodológii.
    
    Na základe získaných skúseností z mobilít v zahraničí následne všetci účastníci prezentovali nadobudnuté poznatky svojim kolegom v škole. Predstavili im rôzne metódy a aktivity, ktoré zlepšia vyučovací proces, pomocou nich pripravia zaujímavé vyučovacie hodiny, projektové dni a inovujú školský vzdelávací program.
    
    Praktické zručnosti z absolvovaných kurzov využívajú učitelia pri svojej pedagogickej činnosti. Postupne pripravujeme projektové dni, ktoré sa týkajú medzinárodných dní, alebo obšírnejších tém vyučovania: Európsky deň jazykov, deň eura, deň lesov, deň Zeme, deň vody, týždeň zdravej výživy, európsky týždeň športu, deň boja proti AIDS a iné, kde uplatňujeme rôzne metódy a formy vyučovania, ktoré sme si priniesli práve z mobility v Splite. Žiaci si počas týchto dní prostredníctvom didaktických hier, piesní, súťaží, scénok a rôznych zábavných úloh osvoja dané témy a upevnia si učivo daných predmetov, ale aj medzipredmetové vzťahy a prelínanie prierezových tém. Žiaci pracujú aj v skupinách, pričom sa učia vzájomnému rešpektu a kooperácii v skupine. Učia sa aj spolupráci na takomto projektovom dni, navrhujú priebeh dňa a jednotlivé aktivity, ktorých by sa radi zúčastnili, alebo ktoré by chceli do vyučovania zakomponovať.
    
    Foto: Erasmus + - Split
    
    Budúcnosť Slovenka je v našich rukách“ v českom Trutnove a nemeckom Berlíne
    
    Projekt pod názvom Budúcnosť Slovenska je v našich rukách vypovedá najmä o komplexnej príprave osobnosti žiaka na ďalšie vzdelávanie, keďže pracujeme so žiakmi, ktorí pochádzajú najmä zo sociálne znevýhodneného prostredia. Je našim prvým projektom Erasmus+ a jeho ciele boli nasledovné: zdokonalenie sa v informačných a komunikačných technológiách (IKT), prevencia šikany, rovesnícke násilie a zdokonalenie sociálnych zručností.
    
    Česká republika - Trutnov
    
    V susednom Česku cez EduTime s.r.o. sa dve naše pani učiteľky zúčastnili vzdelávania na témy: Moderná technológia vo výučbe a medzinárodných projektoch a Polytechnika na základnej škole. Hoci bol vyučovacím jazykom najmä český, účastníčky si odniesli množstvo bohatých skúseností z odboru IKT, ktoré nám pomohli zjednodušiť a zatraktívniť vyučovanie na našej škole.
    
    Ciele kurzu “ Moderná technológia vo výučbe a medzinárodných projektoch”
    
    Zdieľanie je základ - textové, tabuľkové, zdieľanie online súborov
    
    Spracovanie fotografie
    
    Video – tvorba videa, nahranie videa, práca so zvukom
    
    Webové služby vhodné pre projekt
    
    Moderné technológie vo výučbe - tablety vo výučbe, tablety v medzinárodných projektoch
    
    Ciele kurzu “Polytechnika na základnej škole”
    
    Polytechnické a IKT vzdelávanie
    
    Zdroje a návrh 3D projektov
    
    3D tlač
    
    Ďalšie technológie - 3D pero, laserové rezačky
    
    Ručné práce
    
    Foto: Erasmus + Trutnov
    
    Nemecko - Berlín
    
    Štrukturovaný kurz sa konal v hlavom meste Nemecka, v metropole Berlín. Inštitúcia Europass Teacher Academy zastrešovala celé vzdelávanie a celková komunikácia s prijímajúcou organizáciou bola bezproblémová. Počas tohto kurzu mala naša pani učiteľka možnosť spoznať s sa učiteľmi z rôznych európskych krajín: Taliansko, Cyprus, Rumunsko a Španielsko.
    
    Ciele kurzu “riadenie konfliktov, emocionálna inteligencia a prevencia šikany”
    
    Konflikty - príčiny, ako ich premeniť na moment učenia sa
    
    Praktické prístupy pre zavedenie riadenia konfliktov do kurikula
    
    Efektívne a praktické komunikačné prostriedky, ktoré pomôžu pri budovaní komunity a vzťahov na škole
    
    Emocionálne a sociálne inteligenčné zručnosti - ako ich posilniť a podporiť pre seba a ostatných
    
    Vzťahová agresia a šikana - široko-uplatniteľný prístup pre povedomie a prevenciu
    
    Praktické aktivity - skupinová práca, pocit spolupatričnosti, 6 thinking hats, role plays
    
    Tohto projektu sa zúčastnili tri vyučujúce našej školy.
    
    Foto: Erasmus+ - Berlín
    
    Erasmus + „Škola zmien“ na gréckom ostrove Kréta v meste Heraklion
    
    V rámci programu Erasmus+ KA1 mobilita pracovníkov v oblasti školského vzdelávania sme sa stali úspešnými s našim projektom Škola pre život. Jedným z hlavných cieľov bolo zvýšenie odbornosti a efektívnosti výučby anglického jazyka na našej škole tým, že všetky účastníčky sa zúčastnili kurzov v zahraničí a ich hlavným komunikačným a výučbovým jazykom bola angličtina.
    
    Ďalšie ciele, ktoré sme projektom dosiahli:
    
    implementovanie inovatívnych metód inklúzivného vzdelávania do vyučovacieho procesu
    
    nadviazanie kontaktu s učiteľmi z iných európskych krajín, vytváranie nových medzinárodných partnerstiev pre budúcu spoluprácu na projektoch so spoločnými cieľmi
    
    vytváranie pozitívnej klímy v triede
    
    sociálny rozvoj našich žiakov - pestovať v nich toleranciu, sebareflexiu, individualitu, empatiu, určovať si priority, zladiť svoje osobné potreby s potrebami spoločnosti. Pripraviť ich na ďalšie vzdelávanie, vysvetliť im možnosti, že hoci pochádzajú z multikultúrneho prostredia majú rovnakú šancu na uplatnenie sa na trhu práce, vzdelanie a život ako ostatné deti a motivovať ich aby ich vzdelávanie nebolo ukončené povinnou školskou dochádzkou
    
    vytvorenie zamestnancom, najmä pedagógom, potrebný priestor na sebarealizáciu a osobný profesijný rast, pretože kvalitný kolektív zamestnancov je nosným piliérom efektívne fungujúcej školy
    
    zatraktívnenie vyučovacieho procesu pre žiakov a učiteľov
    
    motivácia učiteľov k implementácií všetkých nadobudnutých poznatkov, kompetencií, zručností do výchovnovzdelávacieho procesu a zlepšenie výsledkov u žiakov
    
    zlepšenie komunikácie a koučingu vedenia školy s pedagogickým zborom
    
    zlepšenie kultúrnych, geografických a historických poznatkoch o krajinách, ktorých účastníci sa stretnú na mobilitách
    
    Detailnejšie sme v rámci daných kurzov nadobudli nasledovné kompetencie:
    
    „koučing v triede:“ obsiahli sme kľúčové zručnosti koučovania pri vyučovaní, pochopili sme ako byť pedagógom, ktorého učenie bude naozaj zapamätateľné a dlhotrvajúce, získali sme metódy a triky ako vytvárať pozitívnu klímu v triede, implementovali sme použitie metódy aktívneho počúvania pri riešení problémov v triede, dbáme na založení aktívneho vzťahu a dôvery medzi učiteľom a žiakom, do vyučovacieho procesu sme zaviedli diskusie a vzorové hodiny zamerané na koučovanie v triede. Týmto sme posilnili vzťah medzi žiakmi samotnými, ale aj medzi žiakom a učiteľom. Učiteľ vníma žiaka ako seberovného partnera pri riešení konfliktov a nevídaných situácií. Byť žiakom, ktorí je aj aktívnym účastníkom vyučovacieho procesu nie len z hľadiska získavania vedomostí, ale aj cenných rád do života, je pre nás veľmi dôležitým cieľom. V neposlednom rade nám toto vzdelávanie pomohlo podporiť osobný profesijného rozvoja pedagóga.
    
    „stres manažment na škole:“ pochopili sme základné definície a to ako funguje stres, dostali sme tipy ako sa chrániť pred stresovými situáciami a ako ich zvládať, naučili sme sa ako reagovať konštruktívne a pozitívne na stresové situácie, poskytli sme pedagógom najlepší nástroj na kontrolovanie reflexu a emócií, naučili sme sa ako odhaliť a eliminovať spúšťače stresu, ktoré sa vyskytujú v triede; vytvorili sme zdroje zvládania v napätých výzvach, začali sme praktizovať praktizovať relaxačné a dýchacie cvičenia v triede, budujeme sebavedomie a sebareflexiu u žiakov - čím im pomáhame vyhýbať sa stresovým situáciám. Prínos tohto vzdelávania vnímame v dnešných časoch ako kľúčový. Po zavedení prevencie pred stresom si aj naši žiaci začali uvedomovať, že vypäté prostredie v škole či doma mnohokrát horšie pôsobí na psychiku človeka ako závislosti alebo iné známe choroby či návykové látky. Po tom, čo sme sa naučili identifikovať stres pomocou rôznych cvičení, ľahšie vnímame seba ako človeka, ktorý je silný a dokáže odohnať nepriaznivé vplyvy na jeho zdravie.
    
    „inkluzívne vzdelávanie pre všetkých:“ implementovali sme prístup diferencovaného vyučovania s adaptáciou inovovaných metód a nových techník, naučili sme sa princípy a prístupy inkluzívneho vzdelávania a sme tak schopní reagovať na rôznorodosť žiackej populácie, pochopili sme individuálne potreby každého žiaka, implementovali sme rovný prístup pre všetkých žiakov, sme schopní prekonávať štrukturálne prekážky a stereotypy systému, uvedomujeme si hodnotu rozmanitosti a unikátnosti každého žiaka v triede, poskytujeme žiakom oporu, pocit bezpečia a spolupatričnosti, naučili sme sa ako motivovať žiakov k vlastnej činnosti, experimentu a aktívnemu učeniu, rozvili sme podporujúce stratégie na pomoc žiakom pri problémoch v učení, do nášho školského vzdelávacieho programu sme prevzali spôsoby kultivácie kritického a kreatívneho myslenia žiakov. Najväčším prínosom je pre nás schopnosť aplikovať všetky poznatky a identifikovať individuálne potreby žiaka.
    
    „pestovanie sociálnych zručností, inovatívne metódy prevencie šikanovania a rôznorodosti:“ naučili sme sa ako sa stať viac empatickým a zvládať konflikty, naučili sme sa ako vyučovať a nenarúšať práva dieťaťa v triede cez experiment a participujúce učenie, rozvíjame efektívne komunikačné stratégie na posilnenie vzťahov v triede, implemetovali sme techniky prevencie šikanovania.
    
    Tohto projektu sa zúčastnili štyri vyučujúce našej školy.
    
    Foto: Erasmus + - Kréta
    
    Foto: Erasmus + - Kréta

Projekty

Projekty

Projekt „Program Erasmus +“

Odkazy

Kontakty

Prihlásenie