Správa za školský rok 2005/20062006/20072007/20082008/20092009/20102010/20112011/20122012/20132013/20142014/20152015/20162016/20172017/20182018/20192019/20202020/20212021/20222022/2023

Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2022/2023

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z. v znení vyhlášky 526/2021 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Údaje o škole alebo o školskom zariadení v rozsahu: názov, adresa, telefónne číslo, webové sídlo, adresa elektronickej pošty

Údaje o škole

Názov školy	Základná škola Čaklov
Adresa školy	Čaklov 495
Telefón	057/4496434
E-mail	zscaklov1@gmail.com
WWW stránka	https://zscaklov.edupage.org

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	telefón	e-mail
Riaditeľ	PaedDr. Anna Hricová, PhD.	0917 271 442	riaditelzscaklov@gmail.com
ZRŠ	Mgr. Vladimír Hric		zscaklovzastupca@azet.sk
ZRŠ	Mgr. Agáta Šenitková		zastupcazscaklov@gmail.com

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt	Funkcia
predseda	Ing. Daniela Slepáková
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Ľudmila Saladiaková
ostatní zamestnanci	Ing. Jana Kulmanová
zástupcovia rodičov	Lucia Ovšáková
	Monika Goroľová
zástupca zriaďovateľa	Bc. Roman Goroľ
iní	Martin Biž

§ 2. ods. 1 b Údaje o zriaďovateľovi v rozsahu: názov, sídlo, telefónne číslo, adresa elektronickej pošty

Údaje o zriaďovateľovi

Názov	Obec Čaklov
Sídlo	Čaklov 116, 094 35
Telefón	057/4496 426
E-mail	ocu.caklov@gmail.com

§ 2. ods. 1 c Informácie o činnosti rady školy alebo rady školského zariadenia, najmä počet a dátumy zasadnutí a prijaté uznesenia

Činnosť rady školy

Rada školy pri ZŠ Čaklov je iniciatívny a poradný orgán, ktorý svoje kompetencie uplatňuje voči škole, pri ktorej je ustanovená. Súčasná rada školy má 7 zvolených a delegovaných členov. Zasadnutia rady školy sa uskutočňujú podľa schváleného plánu zasadnutí pre daný kalendárny rok. V rámci svojich kompetencií  funkciu verejnej kontroly v oblasti výchovy a vzdelávania tým, že sa vyjadruje ku skutočnostiam podľa § 5 ods. 7 zákona č. 596/2003 Z. z. V súlade s uvedeným ustanovením riaditeľka školy predkladá rade školy na vyjadrenie nasledovné materiály:

 

• návrhy na počty prijímaných žiakov a návrhy na počty tried,
• návrh na zavedenie študijných alebo učebných odborov a ich zameranie,
• návrh školského vzdelávacieho programu a výchovného programu,
• návrh rozpočtu,
• návrh na vykonávanie podnikateľskej činnosti školy alebo školského zariadenia,
• správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach podľa § 14 ods. 5 písm. d) uvedeného zákona,
• správu o výsledkoch hospodárenia školy alebo školského zariadenia,
• koncepčný zámer rozvoja školy alebo školského zariadenia rozpracovaný najmenej na dva roky a každoročne jeho vyhodnotenie,
• informáciu o  pedagogicko-organizačnom a materiálno-technickom zabezpečení výchovno-vzdelávacieho procesu.

Hlavným poradným orgánom vedenia školy je pedagogická rada, ktorá sa riadi podrobne rozpracovaným rokovacím poriadkom a spoločne s vedením školy prerokúvajú zásadné otázky výchovy a vzdelávania, pripomienkuje a prerokúva strategický a ročný plán práce, vyjadruje stanoviska k dosiahnutým výsledkom vo výchove a vzdelávaní a k opatreniam na odstránenie zistených nedostatkov. K poradnému zboru patria aj výchovný poradca, koordinátor environmentálnej výchovy, koordinátor prevencie drogových závislostí, , vedúci predmetovej komisie a metodického združenia. V súlade s uplatňovaním demokratického štýlu riadenia vedenie školy adresne deleguje kompetencie vedúcim predmetových olympiád, vedúcemu PK a MZ a vyššie spomínaným koordinátorom. V prípade operatívneho rozhodovania prizýva všetkých vedúcich poradných orgánov za účelom dosiahnutia cieľa.

Rodičovská rada školy je najvyšším orgánom Rodičovského združenia pri ZŠ Čaklov, ktoré funguje ako samostatná spoločenská organizácia a riadi sa vlastnými stanovami. Rada pozostávala  z 13-tich členov, tvoria ju zástupcovia jednotlivých tried. Zasadnutia sa konajú najmenej 4-krát počas školského roka. Je to pravidelne pred štvrťročnou klasifikáciou a zasadnutiami triednych rodičovských aktívov. Na každom zasadnutí je prítomné vedenie školy, ktoré operatívne reaguje na otázky a pripomienky rodičov a tak vzájomne s rodičmi hľadajú čo najlepšie možnosti napredovania školy a skvalitňovania výchovno-vzdelávacieho procesu. Rodičovská rada pri ZŠ Čaklov pomáha finančne vykryť náklady spojené s účasťou žiakov školy na súťažiach, olympiádach, turnajoch, zakupovaní učebných pomôcok, odmien pre najlepších žiakov, vianočných darčekov, podporuje podujatia školy.

Názov MZ a PK	Vedúci	Počet členov
Metodické združenie učiteľov I. stupňa	Mgr. Jana Urbanová	6 učiteľov I. stupňa
Predmetová komisia učiteľov II. stupňa	Mgr. Lenka Kmecová	10 učiteľov II. stupňa

Predmetová komisia a metodické združenie plnia funkciu organizačno-riadiacu, kontrolno-hodnotiacu a vzdelávaciu (odborno-metodickú). Cieľom činnosti je realizácia účasti pedagogických zamestnancov na upevňovaní demokratického štýlu riadenia, ovplyvňovaní kvalifikácie a profesijného rastu učiteľov, vychovávateľov a zvyšovaní úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu v škole. Predmetová komisia a metodické združenie zasadá pravidelne, podľa ročného plánu jednotlivých poradných orgánov, zo zasadnutí existujú zápisnice. Poradné orgány zasadajú minimálne 5x ročne a podľa potreby.

§ 2. ods. 1 d Počet detí, žiakov alebo poslucháčov

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 271

Počet tried: 13

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	2	2	1	1	2	1	2	1	1	13
počet žiakov	46	32	21	23	37	26	45	24	17	271
z toho v ŠKD

§ 2. ods. 1 e Počet pedagogických zamestnancov, odborných zamestnancov a ďalších zamestnancov

Zamestnanci

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	11	6	11	6
DPP	4	0	7	0
Znížený úväzok	0	0	0	0
Na dohodu	2	0	2	0

V školskom roku 2022/2023 mala Základná škola Čaklov spolu 24 zamestnancov.

Vedenie školy:

PaedDr. Anna Hricová, PhD.

Mgr. Vladimír Hric

Mgr. Agáta Šenitková

Učitelia na I. stupni:

Mgr. Jana Urbanová

Mgr. Alžbeta Grošková

Mgr. Dáša Kičinová

Mgr. Ľudmila Saladiaková

PaedDr. Katarína Havrilová

Mgr. Zuzana Bratková

Učitelia na II. stupni:

Mgr. Lenka Kmecová

Mgr. Stanislava Juričkovová

Mgr. J. Sýkorová  do 26.04.2023,  od 18.05.20Mgr. Bibiána Hricutová

Ing. Milan Štofa

Mgr. Marek Tomáš

Mgr. Anna Holpová

Mgr. Daniel Kamenský

Mgr. Katarína Košudová

Asistent učiteľa:

Amália Jurov

Prevádzkoví zamestnanci:

Ing. Dagmar Dragulová

Ing. Jana Kulmanová

Mária Franková

Anna Jakubová

Helena Konfederáková

Marián Lucák

§ 2. ods. 1 f Údaje o plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	1	17	17
vychovávateľov	0	0	0
asistentov učiteľa	0	1	1
spolu	1	18	18

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných
začínajúci PZ	0	3
samostatný PZ	0	8
PZ s I. atestáciou	0	5
PZ s II. atestáciou	0	2
spolu	0	18

Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov v Základnej škole Čaklov v školskom  roku 2022/2023

Mena a priezvisko	Názov vzdelávania	Druh školenia	Počet kreditov		Platnosť podľa nového zákona
PaedDr. Anna Hricová, PhD.	Etická výchova pre primárne vzdelávanie	aktualizačné	25		31.08.2026
	Multikultúrnou výchovou k sociálnej spravodlivosti	inovačné	25		31.08.2026
	Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ s podporou IKT	špecializačné	35		31.08.2026
	Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania	inovačné	25		31.08.2026
	Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom procese	aktualizačné	7		31.08.2026
	Obsluha interaktívnej tabule	aktualizačné	12		31.08.2026
	Školská integrácia	aktualizačné	10		31.08.2026
	Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch	aktualizačné	14		31.08.2026
	Rozvíjaním komunikačných zručností k inklúzii žiakov z marginalizovaných rómskych komunít	inovačné	25		31.08.2026
	Spolupráca rodiny z marginalizovaných rómskych komunít a školy v edukačnom procese	aktualizačné	15		31.08.2026
Ing. Milan Štofa	Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania	inovačné	25	31.08.2026
	Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom procese	aktualizačné	7	31.08.2026
	Obsluha interaktívnej tabule	aktualizačné	12	31.08.2026
	Školská integrácia	aktualizačné	10	31.08.2026
	Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch	aktualizačné	14	31.08.2026
	Rozvíjaním komunikačných zručností k inklúzii žiakov z marginalizovaných rómskych komunít	inovačné	25	31.08.2026
Mgr. Ľudmila Saladiaková	Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom procese	aktualizačné	7	31.08.2026
	Školská integrácia	aktualizačné	10	31.08.2026
	Inovatívne a aktivizujúce metódy na hodinách anglického jazyka	kvalifikačné	169	31.08.2026
	Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch	aktualizačné	14	31.08.2026
	Vykonanie I. atestácie
Mgr. Vladimír Hric	Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch	aktualizačné	14	31.08.2026
	Rozvíjaním komunikačných zručností k inklúzii žiakov z marginalizovaných rómskych komunít	inovačné	25	31.08.2026
	Využívanie školského informačného systému vo výchovno-vzdelávacom procese	aktualizačné	8	31.08.2026
	Spolupráca rodiny z marginalizovaných rómskych komunít a školy v edukačnom procese	aktualizačné	15	31.08.2026
Mgr. Marek Tomáš	Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch	aktualizačné	14	31.08.2026
	Lyžiarsky inštruktorský kurz	aktualizačné	10	31.08.2026
	Rozvíjaním komunikačných zručností k inklúzii žiakov z marginalizovaných rómskych komunít	inovačné	25	31.08.2026
Mgr. Katarína Košudová	Telesná výchova na primárnom stupni vzdelávania a zvyšovanie záujmu detí o pohybové a športové aktivity	inovačné	25	31.08.2026
Mgr. Lenka Kmecová	Spolupráca rodiny z marginalizovaných rómskych komunít a školy v edukačnom procese	aktualizačné	15	31.08.2026
	Kreslenie v grafickom programe Tux Paint	aktualizačné	6	31.08.2026
	Využitie aktívnych prvkov softvéru ActivInspire pri tvorbe predvádzacích zošitov	aktualizačné	15	31.08.2026
	Štátna jazyková skúška z anglického jazyka	rozširujúce	60
	Rozvíjanie finančnej gramotnosti na základných a stredných školách	aktualizačné	12	31.08.2026
Mgr. Jana Urbanová	Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania	inovačné	25	31.08.2026
	Obsluha interaktívnej tabule	aktualizačné	12	31.08.2026
	Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom procese	aktualizačné	7	31.08.2026
	Školská integrácia	aktualizačné	10	31.08.2026
	Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch	aktualizačné	14	31.08.2026
	Práca v školskej knižnici	aktualizačné	8	31.08.2026
	Rozvíjaním komunikačných zručností k inklúzii žiakov z marginalizovaných rómskych komunít	inovačné	25	31.08.2026
PaedDr. Katarína Havrilová	Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom procese	aktualizačné	7	31.08.2026
	Za vykonanie rigoróznej skúšky		60	31.08.2026
	Rozvíjaním komunikačných zručností k inklúzii žiakov z marginalizovaných rómskych komunít	inovačné	25	31.08.2026
Mgr. Stanislava Juričkovová	Krok za krokom pri tvorbe programov výchovy a vzdelávania	inovačné	25	31.08.2026
	Rozvoj komunikačných zručností vo vyučovacom procese	aktualizačné	7	31.08.2026
	Obsluha interaktívnej tabule	aktualizačné	12	31.08.2026
	Školská integrácia	aktualizačné	10	31.08.2026
	Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch	aktualizačné	14	31.08.2026
Mgr. Anna Holpová	Vykonanie štátnej jazykovej skúšky z ANJ	jazyková skúška	60	31.08.2026
Všetci pedagogickí zamestnanci	Použitie digitálnych technológií vo vyučovacích predmetoch prírodovedného zamerania	aktualizačné
Všetci pedagogickí zamestnanci	Vzdelávanie pedagogických zamestnancov k metodickému portálu DATAKABINET	aktualizačné
Všetci pedagogickí zamestnanci	Induktívne vzdelávacie postupy v prírodovednom a technickom vzdelávaní	aktualizačné
Všetci pedagogickí zamestnanci	Integrácia nástrojov platformy Office 365 do práce učiteľa	aktualizačné

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
1.B	MAT	5
1.B	PVO	1
1.B,4.R	VYV	3
1.B	TSV	2
6.R,7.A,7.B,8.R,9.R	OBN	5
5.A,5.B	SJL	10
5.A,5.B	MAT	10
5.A,7.A,7.B	THD	5
5.A,5.B,6.R,7.B	HUV	3
4.R	MAT	5
4.R	TSV	2
4.R	PDA	2
4.R	VLA	2
4.R	INF	1
4.R	PVC	1
4.R	HUV	1

§ 2. ods. 1 g Informácie o aktivitách a prezentácii školy alebo školského zariadenia na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	Školské kolo	Okresné kolo	Zodpovedný učiteľ
Pytagoriáda	13	0	Ing. M.Štofa
Biologická olympiáda	5	2	Mgr. J. Sýkorová
Dejepisná olympiáda	13	0	Mgr. Lenka Kmecová
Geografická olympiáda	14	0	Mgr. Daniel Kamenský
Technická olympiáda	23	2	Mgr. Daniel Kamenský
Fyzikálna olympiáda	3	0	Mgr. Daniel Kamenský
Olympiáda z anglického jazyka	7	0	Mgr. Anna Holpová
Olympiáda zo slovenského jazyka	6	0	Mgr. S. Juríčkovová
Najkrajšia fotografia prírody	1	0	Mgr. Ľ. Saladiaková
Záložka do knihy spája školy	274	0	Mgr. S. Juríčkovová
Hviezdoslavov Kubín	11	0	Mgr. S. Juríčkovová
Rómovia recitujú	2	1	Mgr. S. Juríčkovová
Šaliansky Maťko	7	0	Mgr. A. Šenitková
Zo života Rómov	14	0	Mgr. A.Grošková
Detský výtvarný Vranov	13	0	Mgr. A.Grošková
Rómska paleta	0	5	Mgr. A.Grošková
Vesmír očami detí	17	0	Mgr. A.Grošková
Európsky týždeň športu	274	0	Mgr. M.Tomáš
Športom proti drogám	24	0	Mgr. M.Tomáš
Okresné kolo v atletike starších žiakov	6	6	Mgr. M.Tomáš
Futbalový turnaj o pohár RŠ ZŠ Zámutov	10	10	Mgr. M.Tomáš
Mc Donald´s Cup	10	10	Mgr. M.Tomáš
Futbalový turnaj mladších žiakov	6	6	Mgr. M.Tomáš
Školský futbalový turnaj	274	0	Mgr. M.Tomáš
Mikulášsky futbalový turnaj	6	6	Mgr. M.Tomáš
Projekt - Podpora organizačného zabezpečenia vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti finančnej gramotnosti a výchovy k podnikaniu	17	0	Mgr. Lenka Kmecová
Týždeň zdravej výživy	271	0	Mgr. J. Sýkorová
Plody jesennej prírody	271	0	Mgr. J.Urbanová
Deň jabĺčka	271	0	Mgr. J.Urbanová
Európsky deň jazykov	271	0	Mgr. A. Šenitková
Menej plastu, viac lásky	271	0	Mgr. Ľ. Saladiaková
Medzinárodný deň školských knižníc	271	0	Mgr. S. Juríčkovová
Červené stužky	271	0	Mgr. A. Šenitková
Divadelné predstavenie – Stará dievka a čert	271	0	PaedDr.A.Hricová,PhD
Medzinárodný deň eura	271	0	Mgr. L. Kmecová
200 ton z lesa von	271	0	Mgr. Ľ. Saladiaková
Nevyužité možnosti ľudovej medicíny	271	0	PaedDr.A.Hricová,PhD
Bubnovačka 2022	271	0	PaedDr. K. Havrilová
Mikuláš 2022	271	0	Mgr. J. Urbanová
Deň ľudovej rozprávky	271	0	Mgr. J.Urbanová
Medzinárodný deň lesov	271	0	Mgr. Ľ. Saladiaková
Svetový deň vody	271	0	Mgr. Ľ. Saladiaková
Deň Zeme	271	0	Mgr. Ľ. Saladiaková
Medzinárodný deň Rómov	271	0	PaedDr.A.Hricová,PhD
Deň matiek	271	0	PaedDr.A.Hricová,PhD
Medzinárodný deň detí	271	0	PaedDr.A.Hricová,PhD
Projekt Zelená škola	271	0	Mgr. Ľ. Saladiaková
Enviroprojekt 2022	271	0	Mgr. Ľ. Saladiaková
Beseda Nevyužité možnosti ľudovej medicíny	41	0	PaedDr.A.Hricová,PhD
Beseda so spisovateľom a redaktorom RTVS Bc. Romanom Goroľom	37	0	PaedDr.A.Hricová,PhD
Beseda – Dopravná výchova	31	0	PaedDr.A.Hricová,PhD
Návšteva Dňa otvorených dverí na SOŠ A. Dubčeka vo Vranove nad Topľou	13	0	PaedDr. K. Havrilová
Návšteva Dňa otvorených dverí na SOŠ drevárskej vo Vranove nad Topľou	15	0	PaedDr. K. Havrilová
Návšteva Dňa otvorených dverí na SOŠ Čaklov	16	0	PaedDr. K. Havrilová

 

Pytagoriáda

Dňa 7.12. a 8.12.2022 sa online formou uskutočnilo školské kolo Pytagoriády. Súťaže sa zúčastnilo 13 žiakov od tretieho po ôsmy ročník:

V kategórii P3: Sarah Huňáková /III.R/, Sofia Goroľová /III.R/

V kategórii P4: Tadeáš Huňák /IV.R/, Klára Bužová /IV.R/

V kategórii P5: Lukáš Kotľár /V.B/, Jarmila Kotľárová /V.A/, Štefan Giňo /V.A/, Simona Goroľová /V.A/

V kategórii P6: Peter Kotľár /VI.R/, Matúš Huňák /VI.R/

V kategórii P7: Martin Huňák /VII.B/, Dávid Giňo /VII.B/

V kategórii P8: Viktor Ovšák /VIII.R/

     Medzi najúspešnejších riešiteľov patrili žiaci Matúš Huňák /VI.R/ a Martin Huňák /VI.R/ s počtom bodov 5, ktorý však nestačil na postup na okresné kolo Pytagoriády.

   

Biologická olympiáda

V školskom roku 2022/2023 sa dňa 12.1.2023 na našej škole konalo školské kolo biologickej olympiády kategórie C - TP. Olympiády sa zúčastnilo 5 žiakov: Martin Kotľár /VIII.R/, Michal Goroľ /VIII.R/, Urban Tancoš /IX.R/, Vladimír Kotľár /VIII.R/, Stanislav Dávid /IX.R/. Medzi najúspešnejších riešiteľov patril Martin Kotľár /VIII.R/ s počtom 31 bodov a Michal Goroľ /VIII.R/ s počtom bodov 29.

Dejepisná olympiáda

Aj v tomto školskom roku sa dňa 12.12.2022 konalo školské kolo dejepisnej olympiády, ktorého sa zúčastnili žiaci: v nasledujúcich kategóriách:

V kategórii C: Matúš Huňák /IX.R/, Miroslav Bažo /IX.R/, Peter Kotľár /IX.R/, Štefan Ovšák /IX.R/

V kategórii D: Viktor Ovšák /VIII.R/, Kevin Horvát /VIII.R/

V kategórii E: Silvia Ovšáková /VII.B/, Lukáš Ovšák /VII.B/, Michal Goroľ /VII.A/, Dávid Giňo /VII.B/

V kategórii F: Peter Kotľár /VI.R/, Viktor Kotľár /VI.R/, Patrik Ovšák /VI.R/

Medzi najúspešnejších riešiteľov patrili žiaci: Matúš Huňák /IX.R/ a Viktor Ovšák /VIII.R/ s počtom bodov 51.  Žiadny žiak nezískal dostatočný počet bodov na postup do okresného kola.

 

Geografická olympiáda

V školskom roku 2022/2023 sa dňa 23.11.2022 v našej škole uskutočnilo školské kolo geografickej olympiády, ktorého sa zúčastnilo 14 žiakov 5.-9. ročníka našej školy:

V kategórii E: Štefan Ovšák /IX.R/, Urban Tancoš /IX.R/, Viktor Ovšák /VIII.R/, Milan Giňo /VIII.R/

V kategórii F: Silvia Ovšáková /VII.B/, Viktória Huňáková /VII.A/, Martin Huňák /VII.B/, Dávid Giňo /VII.B/, Denis Huňák /VI.R/, Peter Kotľár /VI.R/, Matúš Berky /VII.A/

V kategórii G: Dominik Feri /V.B/, Štefan Giňo /V.A/, Tobias Huňák /V.A/

Najúspešnejšími riešiteľmi boli Dominik Feri /V.A/ s počtom bodov 50 a Štefan Ovšák /IX.R/ a Silvia Ovšáková /VII.B/ s počtom bodov 48. Žiadny žiak nezískal dostatočný počet bodov na postup do okresného kola.

 

Technická olympiáda

 

Dňa 11.10.2022 sa uskutočnilo v ZŠ Čaklov školské kolo technickej olympiády kategórie „A“ a „B“. Svojim obsahom motivuje žiakov k tvorivej činnosti. Pozostáva z vedomostného testu, zameraného na poznanie technických materiálov, ich vlastností a použitia v praxi, elektrotechniku, techniku v domácnosti, informatiku a históriu techniky. Olympiády sa zúčastnilo 23 žiakov  5.- 9. ročníka ZŠ:

V kategórii A: Marin Kotľár /VIII.R/, Miroslav bažo /IX.R/, Tomáš Goroľ /VIII.R/, Štefan Ovšák /IX.R/, Peter Goroľ /VIII.R/, Filip Ovšák /IX.R/, Dávid Goroľ /IX.R/, Matúš Huňák /IX.R/, Milan Ovšák /VIII.R/, Vladimír Kotľár /VIII.R/.

V kategórii B: Sofia Huňáková /V.B/, Denis Danko /V.B/, Martina Huňáková /V.B/, Dominik Feri /V.B/, Stanislav Kotľár /V.a/, Sofia Giňová /V.A/, Daniela Kotľárová /VI.R/, Štefan Giňo /V.A/, Milena Tancošová /VI.R/, Patrik Ovšák /VI.R/, Martina Huňáková /V.B/, Michal Goroľ /VII.B/, Peter Kotľár /VI.R/.

Medzi úspešných riešiteľov patrili žiaci: Martin Kotľár /VIII.R/, Miroslav bažo /IX.R/, Tomáš Goroľ /VIII.R/, Štefan Ovšák /IX.R/, Peter Goroľ /VIII.R/, Sofia Huňáková /V.B/, Denis Danko /V.B/, Martina Huňáková /V.B/, Dominik Feri /V.B/, Stanislav Kotľár /V.A/, Sofia Giňová /V.A/.

  Na okresné kolo postúpili títo žiaci: Martin Kotľár /VIII.R/, Miroslav Bažo /IX.R/.

 

Fyzikálna olympiáda

V školskom roku 2022/2023 sa uskutočnilo školské kolo Fyzikálnej olympiády, s nasledovnými výsledkami:

1. Miroslav Bažo /IX.R/

2. Martin Kotľár /VIII.R/

3. Urban Tancoš /IX.R/

     Žiadny žiak nezískal dostatočný počet bodov na postup na okresné kolo.

 

 Olympiáda z anglického jazyka

V školskom roku 2022/2023 sa dňa 30.11.2022 na našej základnej škole konala olympiáda z anglického jazyka. Cieľom tejto olympiády bolo preveriť jazykové kompetencie našich žiakov z anglického jazyka zo stránky gramatickej, slovnej, ale aj komunikačnej. Olympiády sa zúčastnilo 7 žiakov:   Štefan Ovšák /IX.R/, Viktor Ovšák /VIII.R/, Miroslav Bažo /IX.R/, Urban Tancoš /IX.R/, Vanesa Tancošová /VIII.R/, Miroslav Daňo /VIII.R/, Viera Giňová /VIII.R/.  Najúspešnejším riešiteľom bol Štefan Ovšák /IX.R/ s počtom bodov 33, ktoré však nestačili na postup na okresné kolo.

 

Olympiáda zo slovenského jazyka

Slovenský inštitút mládeže IUVENTA v školskom roku 2022/202 dňa 13.10.2022 vyhlásil Olympiádu zo slovenského jazyka a literatúry. Olympiády sa zúčastnilo 6 žiakov našej školy:

V kategórii C: Peter Huňák /IX.R/, Urban Tancoš /IX.R/, Miroslav Bažo /IX.R/, Štefan Ovšák /IX.R/, Jessica Kotľárová /IX.R/, Diana Malíková /IX.R/. Najúspešnejším riešiteľom s počtom bodov 20 sa stal Peter Huňák /IX.R/. Žiadny žiak nezískal dostatočný počet bodov potrebných na účasť na okresnom kole.

 

Umelecké súťaže

Najkrajšia fotografia prírody 2022

Dňa 6.11.2022 sme sa v rámci projektu 200 ton z lesa von zapojili do súťaže s názvom Najkrajšia fotografia prírody 2022, ktorej cieľom bolo nájsť najkrajší záber jesennej prírody zhotovenej žiakmi mladšieho i staršieho veku. Z našej školy sa do súťaže zapojila žiačka Soňa Daňová z III.R. s fotografiou s názvom Pavúčik na jabĺčku.

Chutné maľovanie

V mesiaci  október 2022 sa žiaci našej školy v rámci Týždňa zdravej výživy zapojili do školského kola výtvarnej súťaže s názvom Chutné maľovanie a v rámci jednotlivých podtém boli vybrané 3 výtvarné práce z každej kategórie /Chlieb; Ovocie a zelenina; Mlieko a mliečne výrobky/, ktoré boli následne odoslané do celoslovenského finále tejto súťaže.

Záložka do knihy spája školy

V priebehu mesiaca október 2022 sme vytvorili partnerstvo v rámci projektu Záložka do knihy spája školy, v ktorom kreatívne čítanie motivuje žiakov, aby rozprávali o knihách so silným príbehom, premýšľali o nich a spätne sa k nim vrátili, so Základnou školou Višňové. Vymenili sme si navzájom 274 záložiek.

Vesmír očami detí

V školskom roku 2022/2023 sme sa v decembri 2022 zapojili XVIII. ročníka celoslovenskej výtvarnej súťaže, ktorú každoročne organizuje Slovenská ústredná hvezdáreň v Hurbanove s názvom Vesmír očami detí. Svoje výtvarné práce do súťaže zhotovili títo žiaci:

V kategórii  2: Dominik Giňo /I.A/, Štefan Ovšák /I.B/, Martina Tancošová /II.A/, Lucia Goroľová /II.A/, Natália Goroľová /II.A/, Alexandra Ovšáková /IV.R/, Tadeáš Huňák /IV.R/, Alexandra Goroľová /IV.R/, Laura Kotľárová /III.R/, Sofia Kroková /III.R/

V kategórii 3: Beáta Ovšáková /VII.A/, Tomáš Daňo /VII.A/, Martin Huňák /VII.B/, Alena Giňová /VII.B/, Michal Goroľ /VII.B/, Lukáš Ovšák /VII.B/, Sarah Giňová /VIII.R/.

 

Hviezdoslavov Kubín

V dňa 2. marca 2023 sa konalo školské kolo recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín. Do súťaže sa zapojilo 11 žiakov z I. a z II. stupňa ZŠ Čaklov.

I. stupeň:

Sára Kroková /I.B/, Lucia Ovšáková /II.A/, Lucia Huňáková /II.A/, Sofia Goroľová /III.R/, Sofia Tancošová /III.R/, Vanesa Goroľová /III.R/, Kamila Tancošová /IV.R/, Alexandra Ovšáková /IV.R/, Sofia Huňáková  /V.B/, Silvia Ovšáková /VII.B/, Sarah Giňová /VIII.R/.

Spomedzi žiakov v I. kategórii v prednese poézie sa na 1.mieste umiestnila žiačka IV.ročníka Alexandra Ovšáková s textom od Ľudmily Podjavorinskej- Čimčara. Na druhom mieste skončila Lucia Ovšáková z II.A triedy a na 3.mieste Sofia Goroľová z III.triedy.

 

 

Rómovia recitujú

V tomto školskom roku 2022/2023 sa do 7. ročníka súťaže Rómovia recitujú v školskom kole zapojili 2 žiačky, ktoré nás svojim umeleckým prejavom reprezentovali na krajskom kole tejto súťaže Sofia Goroľová /III.R/ a Sarah Giňová /VIII.R/. Najúspešnejšou reprezentantkou bola Sofia Goroľová z III.R, ktorá získala 2. miesto.

Šaliansky Maťko

Dňa 16.januára 2023 sa uskutočnilo školské kolo súťaže v prednese slovenských povestí  Šaliansky Maťko. Súťaže sa zúčastnilo 7 žiakov našej školy. Umiestnili sa nasledovne:

Za I. stupeň:

1. miesto: Lukáš Kroka /II.B/

2. miesto: Sára Kroková /I.B/

3. miesto: Sofia Kimová /III.R/

Za II. stupeň:

1. miesto: Silvia Ovšáková /VII.B/

2. miesto: Martin Ovšák /V.A/

Ani jeden zo žiakov nepostúpil do okresného kola.

 

Zo života Rómov

V tomto školskom roku sme sa zapojili do výtvarnej súťaže s názvom Zo života Rómov, v rámci ktorej boli najlepšie práce sprístupnené verejnosti v období od 14.2. do 31.3.2023. V rámci našej základnej školy sa so svojimi výtvarnými prácami zapojili žiačky Jessica Goroľová /VII.A/ a Sofia Tancošová /III.R/, Martina Tancošová /III.R/, Michal Goroľ /VII.B/. V prvej kategórii sa na 1.mieste umiestnila žiačka Jessica Goroľová /VII.A/, v druhej kategórii sa na 2.mieste umiestnila žiačka Sofia Tancošová /III.R/, v tretej kategórii sa na 3. mieste umiestnil žiak Michal Goroľ /VII.B/.

              Detský výtvarný Vranov

V mesiaci máj 2023 sme sa zapojili do výtvarnej súťaže neprofesionálnych výtvarníkov s názvom Detský výtvarný Vranov s výtvarnými prácami, ktoré vyhotovili a pripravili žiaci a žiačky v dvoch kategóriách:

               1. kategória: Štefan Ovšák /I.B/

               2. kategória: Filip Ferenc /IV.R/

                                       Alexander Goroľ /IV.R/

                                       Alexandra Ovšáková /IV.R/

                                       Martina Tancošová /II.A/

                3. kategória: Dávid Tancoš /VII.A/ - 2 výtvarné práce

                                        Jana Kotľárová /VII.B/

                                        Jesika Goroľová /VII.A/

                                        Lukáš Ovšák /VII.B/

                                        Michal Goroľ /VII.B/

                                        Alena Giňová /VII.B/

                                        Matúš Berky /VII.A/

                                        Beáta Ovšáková /VII.A/

           Rómska paleta

V tomto školskom roku 2022/2023 sme sa v júni zapojili do celoslovenskej výtvarnej žiakov rómskej národnostnej menšiny s názvom Rómska paleta, ktorej tohtoročná téma bola „... Za siedmymi horami...“

Športové súťaže

Európsky týždeň šport

Európsky týždeň športu je iniciatívou Európskej komisie na podporu športu a fyzickej aktivity v celej Európe. V tomto školskom roku sa uskutočnil jeho 8. ročník. Hlavnou témou kampane je heslo „Be active“, ktorá má nabádať k pohybu a zdravému životnému štýlu celoročne. Naša škola sa v období od 23.9.-30.9.2023 do kampane zapojila pod názvom ZŠ Čaklov sa hýbe. Žiaci na hodinách telesnej a športovej výchovy súťažili v rôznych súťažiach a športových aktivitách, ktoré boli zamerané na skákanie, behanie, hádzanie, chytanie. Prevedené pohybové aktivity boli zamerané ako na výkon, tak aj na potešenie z pohybu.

Športom proti drogám

Dňa 15. novembra 2022 sa na našej škole odohral futbalový turnaj, ktorý bol určený pre žiakov 1. stupňa. Tento turnaj sa odohral v rámci Európskeho týždňa boja proti drogám. Cieľom tohto športového podujatia bolo prilákať deti k športu a snažiť sa o protidrogovú prevenciu. Na tomto  turnaji sa zišli žiaci z týchto tried: II. A, II. B, III. a IV. ročník. Svoje sily si zmerali všetky triedy vo vzájomných zápasoch.

Výsledky sú nasledovné:

1. miesto: IV.R

2. miesto: II.B

3. miesto: III.R  

 

Okresné kolo v atletike žiakov

Dňa 26. mája 2023 sa vo Vranove nad Topľou uskutočnilo okresné kolo v atletike starších žiakov. Do tejto súťaže sa zapojilo 10 základných škôl z nášho okresu. Súťažilo sa v 7 atletických disciplínach. Bol to beh na 60 m., 800 m. štafeta 4 x 60 m., skok do diaľky a do výšky, hod raketkou a vrh guľou. Za každú disciplínu žiaci získavali body, ktoré sa im prideľovali podľa dosiahnutých výkonov. Našu školu reprezentovali títo žiaci: Filip Ovšák, Matúš Huňák, Dávid Goroľ, Miroslav Bažo, Peter Huňák a Kevin Horvát. Filip Ovšák skončil na 1. mieste v skoku do diaľky. Naši žiaci celkovo obsadili 7. miesto.

Futbalový turnaj o pohár riaditeľa ZŠ Zámutov

Dňa 14.4.2023 sa v Zámutove uskutočnil futbalový turnaj o putovný pohár riaditeľa školy. Tento turnaj sa odohral pri príležitosti Dňa Rómov a bol určený pre žiakov 4. a 5. ročníka základných škôl. Pozvánku na tento turnaj dostali ZŠ Hraň z okresu Trebišov, ZŠ Zalužice z okresu Michalovce a naša škola. Našu školu reprezentovali žiaci: Milan Giňo, Martin Ovšák, Štefan Giňo, Tobias Huňák, Stanislav Kotľár, Marek Ovšák, Erik Kotľár, Stanislav Giňo, Tadeáš Huňák a Bohuš Kotľár. Celkovo tak žiaci našej školy skončili na 1. mieste. Za najlepšieho hráča tohto turnaja bol vyhlásený Milan Giňo z V.A.

Futbalový turnaj Mc Donald´s Cup

Dňa 26.4.2023 sa uskutočnil futbalový turnaj Mc Donald´s Cup. Tento turnaj bol určený pre žiakov a žiačky 1. stupňa základných škôl. Na tento turnaj sa prihlásilo 12 základných škôl z nášho okresu. Našim žiakom žreb priniesol súperov zo ZŠ Sečovská Polianka, ZŠ Bernolákova a ZŠ Lúčna. Celkovo tak na tomto turnaji naši žiaci obsadili 9. miesto.

 

Futbalový turnaj mladších žiakov ZŠ Čaklov

Dňa 10. mája 2023 sa uskutočnil futbalový turnaj mladších žiakov základných škôl. Na tento turnaj sa prihlásilo 14 základných škôl z nášho okresu. Jednotlivé družstvá boli rozdelené do štyroch skupín. Všetky zápasy v základnej skupine sme vyhrali a postúpili sme do štvrťfinále. Celkovo tak naši žiaci na tomto turnaji obsadili 4. miesto. 

Školský futbalový turnaj

Dňa 1.6.2023 sa na našej škole odohral školský futbalový turnaj. Tento turnaj sa odohral v rámci Medzinárodného dňa detí. Jednotlivé triedy boli rozdelené do dvoch skupín. V prvej skupine medzi sebou odohrali vzájomné zápasy mladší žiaci a to triedy IV. ročníka, V. A, V. B a žiaci VI. ročníka. V druhej skupine medzi sebou odohrali zápasy starší žiaci a to triedy VII., VIII. a IX. ročník. V skupine mladších žiakov sa stali víťazmi žiaci V. A. Na druhom mieste skončili žiaci VI. ročníka. Tretie miesto obsadili žiaci IV. ročníka.  V skupine starších žiakov sa stali víťazmi žiaci IX. ročníka. Na druhom mieste skončili žiaci VIII. ročníka. Tretie miesto obsadili žiaci VII. ročníka.

Mikulášsky futbalový turnaj

Dňa 9.12.2022 sa odohral 1. ročník Mikulášskeho futbalového turnaja, ktorý usporiadala Základná škola Soľ. Tohto turnaja sa zúčastnilo aj družstvo v zložení  žiakov II. stupňa našej ZŠ. Po vzájomných súťažných miniturnajoch sme skončili na 3. mieste. Za najlepšieho brankára turnaja bol vyhlásený Stanislav Dávid, ktorý bol členom nášho družstva.

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Európsky deň jazykov

Dňa 26.9.2022 sme si v našej škole pripomenuli Európsky deň jazykov, ktorého tohtoročnou hlavnou myšlienkou bola oslava jazykovej a kultúrnej diverzity. Žiaci jednotlivých ročníkov absolvovali rôzne aktivity realizované v rámci výučby anglického jazyka. Jednotlivé vyučovacie hodiny boli vhodne doplnené a spestrené kreatívnymi činnosťami, didaktickými hrami so slovíčkami a anglickými piesňami. Zároveň si svoje vedomosti v danej oblasti mohli preveriť formou rôznych zážitkových aktivít a zábavných kvízov, či hrami, ktoré boli zamerané na hravé a nenásilné osvojovanie si cudzojazyčnej slovnej zásoby.

Medzinárodný deň eura

Dňa 26.9.2022 naša škola pri príležitosti Dňa Eura pripravila projektový deň, v rámci ktorého žiaci prostredníctvom zábavných aktivít žiaci spoznávali našu peňažnú menu: históriu, mince, bankovky, ochranné prvky bankoviek, eurozónu, výhody eura. Žiaci prvého stupňa premenili svoje triedy na obchodné domy a zo žiakov sa na pár chvíľ stali majitelia obchodov, predavači a kupujúci. Svoje vedomosti z oblasti finančnej gramotnosti si na hodinách matematiky overili prostredníctvom interaktívneho programu Finančná gramotnosť I. Zaujali ich aj príbehy z knihy Zlatý poklad, ktoré si spoločne s pani učiteľkami čítali na hodinách Slovenského jazyka. Žiaci II. stupňa riešili v priebehu celého dňa rôzne úlohy, ktoré ponúka vzdelávací portál Fenomény sveta – Peniaze lúštili zadania z učebníc Financie v praxi, ktoré riešili na hodinách matematiky. Šiestaci a siedmaci vytvorili krásne návrhy euromincí zo slaného cesta.

Týždeň zdravej výživy

V tomto školskom roku v  priebehu mesiaca október 2022 sme si rôznymi aktivitami a súťažami pripomenuli hlavné atribúty zdravej životosprávy v rámci rôznych aktivít zameraných na zdravý životný štýl - Týždňa zdravej výživy, ktorého hlavnou myšlienkou bolo budovať u žiakov základy správnych stravovacích návykov.

Plody jesennej prírody

V jesenných mesiacoch v školskom roku 2022/2023 pripravili žiaci jednotlivých tried výstavku jesenných plodov. Žiaci mali možnosť vidieť tradičné a známe, ale aj menej známe druhy ovocia, zeleniny a iných plodov našich záhrad. Výstava tak hýrila všetkými farbami a vôňami jesene a skrášlila nám priestory školy.

Deň jabĺčka

Pri príležitosti Svetového dňa jabĺk sa dňa 21.10.2022 na našej škole uskutočnilo podujatie s názvom Deň jabĺčka, v rámci ktorého počas vyučovania prebiehali rôzne zábavné i vzdelávacie aktivity zamerané na danú tému. Žiaci sa formou tajničiek, rozhlasovej relácie, súťaží, ochutnávky, zážitkového vyučovania s danou tematikou a rôznych tvorivých a hrových činností oboznámili s významom tohto ovocia pre zdravie človeka a nenásilným a hravým spôsobom sa u žiakov podporila konzumácia ovocia.

 

Viac lásky a menej plastov

V jesenných mesiacoch v školskom roku 2022/2023 žiaci I. a II. stupňa ZŠ Čaklov na hodinách techniky, pracovného vyučovania a  výtvarnej výchovy vyrobili nápadité dekorácie pri príležitosti Sviatku všetkých svätých, a pri tvorbe ktorých bolo podmienkou využitie výhradne prírodného materiálu. Jednotlivé prírodné výrobky boli k dispozícii na výstavke vo vestibule našej školy.

Záložka do knihy spája školy

Naša škola sa aj v školskom roku 2022/2023 zúčastnila projektu Záložka do knihy spája školy, ktorý sa organizuje pri príležitosti Medzinárodného týždňa školských knižníc a je súčasťou aktivít Národnej stratégie zvyšovania úrovne kontinuálneho rozvíjania čitateľskej gramotnosti. Cieľom je pomôcť slovenským a českým učiteľom motivovať zábavnou a hravou formou žiakov k čítaniu. Žiaci našej školy vytvárali na hodinách literatúry a výtvarnej výchovy záložky do kníh, ktoré boli následne odoslané na partnerskú školu – Základnú školu ZŠ Višňové.

200 ton z lesa von

V školskom roku 2022/2023 naša škola pokračovala v realizovaní ekologickej akcie - 200 ton z lesa von! V piatok 7.10.2022 žiaci II. stupňa v spolupráci so svojimi triednymi učiteľmi vyzbierali 288 kg odpad. Odpad vyzbierali pri okraji lesa neďaleko našej školy.

Medzinárodný deň školských knižníc

Dňa 24.10.2022 sa uskutočnil 18. ročník podujatia  Medzinárodný deň  školských knižníc. V tomto školskom roku  dostal názov ,, Ako máme radi našu školskú knižnicu“. Formou vhodne zvolených zážitkových aktivít  sa žiaci oboznámili s rôznymi rozprávkovými postavami a literárnymi dielami  literatúry pre deti a mládež. Jednotlivými aktivitami - ako napríklad výrobou bábok, varením halušiek či vyšívaním obrusu podľa pokynov podporili rozvoj  čitateľskej gramotnosti a čítania s porozumením.

Červené stužky

Naša základná škola sa aj v tomto roku zapojila do 16. ročníka kampane ČERVENÉ STUŽKY. O Svetovom dni boja proti AIDS boli žiaci 1. decembra informovali prostredníctvom prezentácie umiestnenej vo vestibule školy a na začiatku prvej vyučovacej hodiny prostredníctvom metodického materiálu dostupného na web stránke cervenestuzky.sk. V úvode tohto dňa si všetci žiaci našej školy pripli červené stužky na svoj odev. Žiaci prvého stupňa aj druhého stupňa spolu s učiteľmi počas záujmových útvarov vytvárali červené stužky nielen pre seba, ale pre všetkých žiakov a zamestnancov našej školy, aby sme si ich mohli pripnúť na náš odev a V rámci aktivít sme sa zapojili aj do výtvarnej súťaže pre základné školy. Prispeli sme troma výtvarnými prácami. Síce sme neboli medzi ocenenými, ale žiaci tretieho ročníka, ktorí sa do súťaže zapojili si maľovanie náramne užili. Na hodinách biológie pani učiteľka žiakom pripravila vyučovaciu hodinu na tému – AIDS/HIV – riziká a prevencia.

Divadelné predstavenie Stará dievka a čert

Dňa 7.11.2022 sa žiaci našej školy zúčastnili divadelného predstavenia s názvom Stará dievka a čert prezentovaného divadelnou skupinou s názvom Divadlo na predmestí v priestoroch kultúrneho domu v Čaklove. Netradičné divadelné stvárnenie prepracovanej rozprávky Pavla Dobšinského bolo pútavé, zábavné a zaujímavé a prinieslo žiakom príjemný kultúrny zážitok.

Nevyužité možnosti ľudovej medicíny - Duchovné a hmotné bohatstvo horného Zemplína

Dňa 8.11.2022 sa v priestoroch vestibulu ZŠ Čaklov konala netradičná výstava čajov, tinktúr, receptov, ručníkov a obrúskov zdobených starými výšivkami, ktorej autorkou bola pani Milada Ivanková. Žiaci našej školy sa takouto formou oboznámili so starými overenými liečebnými procedúrami a rôznymi formami a metódami ľudových liečiteľov. Zároveň si mohli prezrieť staré, ale veľmi zachovalé ručne vyrobené výrobky z textilu, ktoré boli dekorované originálnymi a unikátnymi pestrofarebnými vzormi.

Bubnovačka 2022

Dňa 18.11.2022 pri príležitosti Svetového dňa prevencie týrania a zneužívania detí sa žiaci našej školy zapojili do podujatia organizovaného Svetovou ženskou organizáciou s názvom Bubnovačka 2022 a symbolicky tak pomohli upozorniť na dôležitosť ochrany detí pred násilím. Spoločným bubnovaním a osvojením si základných ľudských práv a práv dieťaťa tak prispeli k uvedomeniu si zviditeľnenia tohto spoločenského problému a zároveň si rôznymi hravými a nenásilnými aktivitami osvojili znaky týraného dieťaťa, ako aj spôsoby možnej pomoci.

Mikuláš 2022

V školskom roku 2022/2023 sa dňa 6.12.2022 v priestoroch jednotlivých tried konalo podujatie Mikuláš 2022, v rámci ktorého každú triedu navštívili vybraní žiaci II. stupňa ZŠ prezlečení za postavy Mikuláša, čerta a anjela a sladkou odmenou odmenili všetkých žiakov každej triedy, ktorí sa na oplátku prezentovali krátkou básňou alebo piesňou s danou tematikou sviatku sv. Mikuláša.

Deň ľudovej rozprávky

Dňa 16. marca 2023 sme si pri príležitosti výročia narodenia Pavla Dobšinského  pripomenuli Deň ľudovej rozprávky a to formou rôznych inovatívnych aktivizujúcich metód zameraných na rozvoj čitateľskej gramotnosti či prostredníctvom pútavých interaktívnych prezentácií. Žiaci sa oboznámili s najznámejšími zozbieranými rozprávkami tohto slávneho slovenského zberateľa a rozšírili si tak svoje literárne povedomie.

Medzinárodný deň lesov

Dňa 21.3.2023 sme si so žiakmi našej školy pripomenuli Medzinárodný deň lesov. Ich význam, prínos a dôležitosť pre človeka si žiaci mohli osvojiť prostredníctvom rôznych pútavých prezentácií rôznych úrovní podľa veku žiakov. Rozšírili si svoje obzory o spôsob využitia dreva, možnosti jeho recyklácie, naučili sa určovať najznámejšie druhy a vlastnosti stromov. V závere tohto dňa si pomocou tvorby pestrých plagátov zopakovali základné princípy ochrany lesov a ich prínos a nenahraditeľnosť pre život človeka.

Svetový deň vody

Dňa 22.3.2023 sme si v ZŠ Čaklov pripomenuli Svetový deň vody. Žiaci sa v rámci tohto dňa zapojili do aktivít, v ktorých si mohli preveriť svoje vedomosti o vode alebo sa veľa nového o tejto vzácnej kvapaline dozvedieť. Žiaci na I. stupni ZŠ ochutnávali vodu rôznej chuti (slanú, s cukrom, čistú). Prostredníctvom náučného videa „Film o vodičke“ sa dozvedeli mnoho o znečisťovaní vody v prírode a jej následnom čistení v čističke odpadových vôd. Experimentom „filtrácia vody“ zistili, ako ťažké je vodu vyčistiť, tak, aby bola pripravená na použitie v našich domácnostiach. Aktivity ukončili zaujímavým pokusom s vodou a mydlom a vytvorili si tak bublifuk.

Žiaci na II. stupni sa venovali rôznym témam. Dozvedeli sa viac o vodnom ekosystéme a o tom, ako sa rastliny, živočíchy a neživé prírodniny patriace doň navzájom ovplyvňujú a závisia na sebe. Učili sa, akým spôsobom dochádza k znečisťovaniu vody. Vysvetlili si, aké nevhodné správanie človeka a ako majú nesprávne zaužívane zvyky závažné dôsledky na vodný ekosystém. Spoločnými aktivitami tak žiaci získali mnoho nových a zaujímavých poznatkov o najvzácnejšej tekutine na zemi.

Deň Zeme

Naša škola sa aj v tomto školskom roku zapojila do ekologického projektu - 200 ton z lesa von! Počas Dňa Zeme vyzbierali naši žiaci 429 kg odpadu z blízkeho i širšieho okolia školy. Žiaci II. stupňa a žiaci III. a IV.ročníka zbierali odpad v okolí školy a v blízkom lese. Žiaci I. stupňa v areáli školy.

Výsledky:

1.      miesto – V.A a V.B – 163,4 kg

2.      miesto – VII.B – 66,7 kg.

3.      miesto – IV. r -  52,9 kg

Najaktívnejším žiakom sa stal  – Tomáš Daňo /VII.A/

Ostatné triedy nazberali:

II.A a II.B – 35,5 kg

III. – 30,9 kg

VIII. – 30, 2 kg

VII. 27,9 kg

VI. 14 kg

I.A – 5,5 kg

I.B – 2 kg 

V rámci tohto dňa žiaci IX. ročníka spolu s učiteľmi D. Kamenským a Ľ. Saladiakovou doplnili dažďovú záhradu kde vysadili rastliny. Zeminou doplnili vyvýšené záhony, upravili bylinkovú špirálu. Osadili sud na zachytávanie dažďovej vody zo zvodu, tak isto aj kompostér. Žiaci II.B vyrobili na krúžku Ekoláčik hmyzí hotel, ktorý bol umiestnený na smrek v eko záhradke. Pán učiteľ Kamenský zároveň ošetril stromy pri dažďovej záhrade.

Žiaci ostatných ročníkov po ukončení zberu odpadu absolvovali aj zábavné Enviroaktivity. Žiaci I.A a I.B sa učili triediť odpad do modro-žltých košov, ktoré škola získala v rámci projektu Ekoalarm. Žiaci II.A a II.B stavali z prírodného materiálu domčeky. V III. a IV. ročníku žiaci písali rôzne odkazy z prírodného materiálu pre Zem. Žiaci V.A a VII.A určovali rôzne prírodniny nájdené v areáli školy, spoločne s učiteľkami sa rozprávali o ich úžitku nie len pre človeka, ale aj pre zvieratá. Žiaci V.B vytvárali tzv. kvetové bomby. Do guličky s papierovej kaše vysiali semienka žeruchy. Žiaci VIII., VII. A VI. ročníka si zahrali športové hry.

 

Medzinárodný deň Rómov

Dňa 13. apríla 2023 naša škola prostredníctvom bohatého kultúrno-spoločenského programu, ktorý sa konal pri príležitosti Medzinárodného dňa Rómov pripomenula, že rómska kultúra a tradície tvoria neoddeliteľnú súčasť kultúrnych hodnôt a kultúrneho dedičstva Slovenska. Pozvanie na besedu prijal Bc. Roman Goroľ, bývalý asistent učiteľa ZŠ Čaklov a terajší redaktor rozhlasového národnostného vysielania Slovenského rozhlasu v Košiciach, ktorý žiakom predstavil vlastnú literárnu tvorbu a poukázal na bohatosť rómskej kultúry. O tanečnú zábavu sa postarala Rómska tanečná škola FIT DANCE Terňa, ktorej tanečníci ponúkli žiakom naučiť sa tance klasické, moderné i rómske. V školskej kuchynke žiaci pod vedením učiteľky upiekli tradičný rómsky chlieb, na ktorom sme si všetci pochutnali. V hudobno-dramatickom výklenku sa konala súťaž ZŠ Čaklov má talent, ktorá predstavila talenty ukrývajúce sa medzi žiakmi našej školy. V závere podujatia si žiaci zaspievali medzinárodnú rómsku hymnu Geľem, Geľem.

Deň matiek

Deň 16. máj 2023 patril kultúrnemu vystúpeniu prezentovanému žiakmi našej školy, ktoré sa konalo v priestoroch kultúrneho domu v Čaklove. Žiaci každej triedy sa predstavili tanečným, speváckym, hudobným alebo dramatickým predstavením s tematikou zameranou na príležitosť oslavy Dňa matiek. V závere kultúrneho vystúpenia žiaci obdarovali mamky vlastnoručne vyrobenou kvetinou, ktorú pripravili v rámci triednických hodín a záujmových útvarov.   

Deň mlieka

Dňa 17.5.2023 sme si v ZŠ Čaklov v rámci Dňa mlieka pripomenuli význam konzumácie mlieka pre zdravie človeka, vyzdvihli nutričné vlastnosti mlieka a výrobkov z neho a inšpirovali žiakov k tomu, aby mlieko zaradili do svojho jedálnička. Tieto atribúty boli podporené rôznymi aktivitami a činnosťami zameranými na vyzdvihnutie mlieka ako zdraviu prospešnej potraviny.

Medzinárodný deň detí

Dňa 1.6.2023 sa v priestoroch a v areáli Základnej školy v Čaklove uskutočnil bohatý program Dňa detí. V rámci programu mohli deti súťažiť v disciplínach ako napríklad loptové hry, stolný tenis, človeče nehnevaj sa, hry na dopravnom ihrisku, maľovania na tvár, pletenia vrkočov, súťaží na  prekážkovej dráhe či v  prekladaní vatových obláčikov.

Obohatením programu bola beseda zameraná na Dopravnú výchovu, ktorú prezentovali policajti z PZ z Vranova nad Topľou. Deti sa dozvedeli množstvo zaujímavých a potrebných informácií o dopravných značkách a bezpečnosti v cestnej premávke.

Po športových a súťažných aktivitách nasledoval pesničkovo- animačný zábavný program pre deti -  Usmievanka – ktorý bol plný piesní, tanca, hier a zábavy.

 

Beseda so spisovateľom a redaktorom RTVS B. Romanom Goroľom

Dňa 13.4.2023 našu školu, konkrétne žiakov piateho ročníka ZŠ Čaklov, pri príležitosti oslavy Medzinárodného dňa Rómov, rodák z Čaklova, autor beletrie a redaktor RTVS – Roman Goroľ. Po úvodnom privítaní, ktoré prebehlo formou recitácie básne a prečítania úryvku z jednej z jeho kníh všetkým prítomným prezradil základné informácie o sebe, o svojej tvorbe a o ďalších tvorivých plánoch. Všetkým prítomným predstavil svoje súčasné zamestnanie, jeho náplň a stručne žiakov oboznámil s významom svojho povolania pre spoločnosť. Zároveň im pripomenul dôležitosť a význam vzdelania pre život človeka a potrebu neustále zlepšovať a znásobovať svoje nadobudnuté poznatky.

Beseda Nevyužité možnosti ľudovej medicíny 

V tomto školskom roku sa v priestoroch našej školy konala beseda s ľudovou liečiteľkou, bylinkárkou a zberateľkou ručných prác – Miladou Ivankovou. Besedy sa zúčastnili žiaci II. stupňa našej ZŠ. Účastníci tejto besedy sa tak mohli dozvedieť nielen o rôznych liečivých účinkoch rastlín, o unikátnej zbierke ľudových receptov, pomocou ktorých sa snaží využívať nevyužité možnosti liečivej medicíny, ale aj o potrebe zachovania tohto národného kultúrneho bohatstva pre ďalšie generácie. Okrem teoretických poznatkov si žiaci mohli tiež pozrieť výstavku jedinečnej zbierky ručných prác,ktorá sa konala vo vestibule školy.

Beseda Dopravná výchova

Dňa 1.6.2023 sa žiaci II.A a II.B našej základnej školy zúčastnili na besede, ktorej hlavnou témou bola Dopravná výchova. Besedou všetkých zúčastnených sprevádzali príslušníci dopravného oddelenia, ktorí žiakom poskytli množstvo zaujímavých a potrebných informácií o dopravných značkách a bezpečnosti v cestnej premávke.

Deň otvorených dverí na SOŠ A. Dubčeka vo Vranove nad Topľou

Naši žiaci dňa 13.12.2022 navštívili Strednú odbornú školu Alexandra Dubčeka vo Vranove nad Topľou – pri príležitosti Dňa otvorených dverí. Hlavným cieľom organizátorov tohto podujatia bolo predstaviť žiakom končiacich ročníkov školské vzdelávacie programy, na ktoré sa po skončení ZŠ môžu prihlásiť. Žiaci sa zoznámili s priestorom školy, s priestormi praktického vyučovania, kde mohli naživo vidieť praktickú prípravu žiakov v rôznych povolaniach, ich výrobky a ďalšie iné zaujímavosti.

Deň otvorených dverí na SOŠ drevárska vo Vranove nad Topľou

Dňa 20.11.2022 deviataci ZŠ Čaklov navštívili Strednú odbornú školu drevársku vo Vranove nad Topľou  pri príležitosti Dňa otvorených dverí. Žiakom deviateho ročníka našej školy boli predstavené učebné a študijné odbory, ktoré stredná škola ponúka. Zároveň si mohli prezrieť priestory školy, jednotlivé triedy, učebne, dielne a areál školy. Taktiež si mohli vyskúšať konkrétne praktické aktivity, ktoré sú učebnou náplňou jednotlivých odborov.  

Deň otvorených dverí na SOŠ Čaklov vo Vranove nad Topľou

Dňa 14.9.2022 sa žiaci deviateho ročníka našej školy zúčastnili exkurzie zameranej na spoznanie učebných odborov Spojenej strednej školy v Čaklove, ktorá bola zároveň spojená s výstavou úžitkových zvierat z rôznych kútov východného Slovenska. Deviataci sa zoznámili s jednotlivými učebňami, triedami a externými priestormi školy, v ktorých si mohli vyskúšať a oboznámiť sa s formami a priebehom bežnej výučby žiakov. Taktiež sa formou zážitkového vyučovania oboznámili s rôznymi druhmi úžitkového dobytku a hydiny, spoznali rôzne významy chovu zvierat a vyskúšali si kŕmenie a starostlivosť o domáce zvieratá.

§ 2. ods. 1 h Informácie o projektoch, do ktorých je škola alebo školské zariadenie zapojené

Projekty

V školskom roku 2022/2023 boli školou vypracované projekty:

Projekt - Podpora organizačného zabezpečenia vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti finančnej gramotnosti a výchovy k podnikaniu

     Základná škola Čaklov v priebehu mesiaca máj 2022 reagovala na výzvu na podanie žiadosti o financovanie rozvojového projektu Podpora organizačného zabezpečenia vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti finančnej gramotnosti a výchovy k podnikaniu na rok 2022, ktorú vyhlásilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky.

     Z hodnotených projektov bolo dňa 10. júna  2022 Komisiou pre výber, hodnotenie a finančnú podporu projektov na podporu organizačného zabezpečenia vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti finančnej gramotnosti vybraných 28 projektov na podporu organizačného zabezpečenia vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti finančnej gramotnosti a výchovy k podnikaniu. Medzi vybranými projektmi uspel aj projekt našej školy – First minute zo ZŠ Čaklov – financie v praxi. Na realizáciu projektu sme získali finančný príspevok vo výške 2000 eur.

Aktivity projektu:

·         do jednotlivých aktivít vzdelávania sa zapojilo 17 pedagogických zamestnancov ZŠ Čaklov. Vzdelávanie prebiehalo na základe nadviazanej spolupráce s terciárnym sektorom prostredníctvom online vzdelávacieho webinára, ktorý viedol odborník občianskeho združenia Mladý podnikavec. Teoretická časť vzdelávania bola zameraná na využitie inovatívnych metód vo výchovno-vzdelávacom procese. Prínosom spomínaných inovatívnych metód je zaujímavé vzdelávanie v kombinácii so zábavno – náučnou formou prospešnou pre žiakov aj učiteľov. Preberané témy boli v súlade s Národným štandardom finančnej gramotnosti 1.2.:

Ø  ako správne učiť finančnú gramotnosť na I. a II. stupni ZŠ,

Ø  aké vhodné metódy využívať pri výučbe finančnej gramotnosti,

Ø  ako vytvárať správne a vhodné materiály,

Ø  aké materiály využívať na vyučovacej hodine a ako efektívne prepojiť učenie so zábavou (aj vo vyšších ročníkoch ZŠ),

Ø  zoznámenie sa s vhodným online prostredím a ako ho využívať na výučbu finančnej gramotnosti na škole,

Ø  ako správne pracovať s národným štandardom finančnej gramotnosti,

Ø  ako zabezpečiť inovatívnosť výchovno-vzdelávacieho procesu pri výučbe finančnej gramotnosti.

·         realizácia praktického vzdelávania finančnej gramotnosti a podnikateľského vzdelávania pedagogických zamestnancov a následne žiakov:

Ø  Worshopy pre žiakov - v spolupráci s OZ Mladý podnikavec sme oživili vzdelávanie žiakov v oblasti finančnej gramotnosti worshopmi – Rozumieme peniazom, ktoré sa zamerali na využitie inovatívnych vzdelávacích metód.

Ø  Prezentácia a úvodná inštruktáž k spoločenskej hre Finančná odysea – pod vedením MUDr. Milan Pavlík si pedagogickí zamestnanci osvojili prácu s finančným trenažérom a následne tak mohli nadobudnuté skúsenosti aplikovať so žiakmi.

·         vzdelávanie žiakov v rámci dňa Finančnej gramotnosti a priebežne naplánovaných aktivít v priebehu šk. roka 2022/2023,

·         implementácia problematiky finančnej gramotnosti a podnikateľského vzdelávania do školského vzdelávacieho programu,

·         vytvorenie metodických a prezentačných materiálov ako napr. pracovných listov, didaktických testov finančnej gramotnosti a ďalších pomôcok.

·         získanie nových učebných príručiek (Základy finančného zdravia, Cestou k finančnej gramotnosti I., II.)  a didaktických materiálov (Finančná gramotnosť – pexeso: „Nájdi ma a spoznaj ma“).

Hodnotenie výstupov projektu:

·         vedenie ZŠ Čaklov kladne hodnotí prínos projektu pre cieľové skupiny a školu,

·         pedagogickí zamestnanci pozitívne hodnotia:

1.      Úvodné vzdelávanie finančnej gramotnosti. Predstavenie kreatívnych, originálnych a inovatívnych a moderných metód vyučovania v oblasti finančnej gramotnosti v rámci online vzdelávacieho webinára.

2.      Inováciu finančného programu školy prostredníctvom realizovaných worshopov pre žiakov a v rámci jednotlivých vyučovacích predmetov, medzipredmetových vzťahov a záujmových útvarov (napr. Fenomény sveta, Bioklub, Digivedko a Ecoklub) a prierezovej témy Finnačná gramotnosť. Doposiaľ realizované aktivity umožnili žiakom prepájať nadobudnuté poznatky, vnímať súvislosti a aplikovať nadobudnuté zručnosti v reálnom živote.

3.      Získanie vedomostí, návykov a zručností v rámci finančnej gramotnosti.

4.      Uvedomenie si dôležitosti systematickej a kontinuálnej práce so žiakmi v oblasti finančnej gramotnosti.

5.      Posilnenie žiackych kompetencií v oblasti finančného vzdelávania.

6.      Otvorenie sa školy širšej komunite - zadanie a úlohy, s ktorými budú naďalej pedagógovia pracovať na hodinách vyžadujú aj dlhodobú prácu aj v domácom prostredí, čo môžu žiaci riešiť v spolupráci so svojimi rodičmi.

        Získané materiály:

·         Finančná odysea DeLuxe

·         Obrázkovo – textové pexeso „Nájdi ma – spoznaj ma I., II.“

·         Pracovné zošity Cestou k finančnej gramotnosti (2. – 4. ročník)

·         Nástenné didaktické pomôcky

 

Enviroprojekt 2022

     Základná škola Čaklov sa v máji 2022 zapojila do projektu Enviroprojekt 2022, ktorý vyhlásilo MŠVVaŠ SR. Za prioritnú tému Enviroprojektu 2022 si Základná škola Čaklov zvolila:

-          Predchádzanie dôsledkov zmeny klímy - prevencia povodní a sucha, dažďové záhrady, zelené steny

Hlavným cieľom uvedenej témy bolo revitalizovať školskú záhradu - vytvorením dažďovej záhrady, vybudovaním exteriérovej zelenej steny, vyvýšených záhonov, kompostoviska a meteorologickej stanice. Uvedený cieľ sa podarilo dosiahnuť úplne. Základná škola Čaklov vybudovala dažďovú záhradu na zachytávanie dažďovej vody zo strechy školy, postavila zelenú stenu, osadila v tomto areály 3 vyvýšené záhony s kompostérom a meteostanicu s diaľkovým odpočtom. Zároveň pre podporu biodiverzity osadila 4 vtáčie búdky pre dážďovníky a 5 vtáčích búdok pre menšie vtáctvo, ktoré sa zdržiava v okolí školy celoročne.

Týmito praktickými aktivitami, ktoré sa realizovali spolu so žiakmi a odborníkmi na danú tému (p. Boroš a p. Pjenčák) sa podarilo naplniť aj čiastkové ciele, a to predovšetkým:

-          implementovať tému: Predchádzanie dôsledkov zmeny klímy – prevencia povodní a sucha do prierezovej témy Environmentálna výchova a iných prírodovedných predmetov (prvouka, prírodoveda, biológia, chémia, geografia, pracovné vyučovanie, technika) prostredníctvom praktických bádateľských aktivít v rámci edukačného procesu (výstavba dažďovej záhrady, osádzanie vyvýšených záhonov, zelenej steny, kompostovanie, výsadba rastlín, meranie zrážok, PH pôdy a vody, pozorovanie vtáctva) a ďalších environmentálnych mimo vyučovacích aktivít (záujmové útvary: Mladý prírodovedec, Tvoríme z prírody, Fenomény sveta, Bioklub, Ekoláčik, Ecoklub),

1.        Využiteľnosť projektu pre výchovno-vzdelávaciu činnosť:

-          Zvolená téma má množstvo aplikačných ciest. Jej dosah je prakticky možné prepojiť s viacerými súvisiacimi témami. V našom prípade bola implementovaná do výchovno-vzdelávacieho procesu s dôrazom na vedenie žiakov k zodpovednému správaniu k životnému prostrediu a k zlepšovaniu životného prostredia v týchto predmetoch:

o    Prvouka       - Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda (význam vody pre život, rozoznávanie vodných zdrojov, životné prejavy rastlín a ich základné časti)

o    Prírodoveda - Vzdelávacia oblasť: Rastliny a huby (životný cyklus rastlín – dažďová záhrada, úžitkové rastliny, liečivé rastliny – vyvýšené záhony), Živočíchy (vtáky – dážďovníky a iné druhy malých vtákov), Neživá príroda a skúmanie prírodných javov (kolobeh vody v prírode, zrážky a ich vplyv na život, meranie množstva zrážok a teploty vzduchu, vplyv zvyšujúcich teplôt na prostredie)

o    Biológia        - Vzdelávacia oblasť: Spoločenstvá organizmov (Dažďová záhrada ako spoločenstvo vody, rastlín, živočíchov, dreviny, stromy a kry, vlhkosť a kyslík zo zelenej steny, znižovanie prašnosti a budovanie mikroklímy), Život s človekom a v ľudských sídlach (hospodárske rastliny, biologická ochrana – dážďovníky a spevavce – vytváranie vhodných podmienok pre ich hniezdenie), Životné prostredie organizmov a človeka (životné prostredie, znečistenie vzduchu, vody a pôdy, globálne environmentálne problémy – nedostatok vody, sucho, hospodárenie s vodou, obnoviteľné zdroje), Ekologické podmienky života (ekologické hospodárenie – hospodárenie s dažďovou vodou, kompostovanie)

o    Chémia         - Vzdelávacia oblasť: Látky a ich vlastnosti (Voda ako látka – destilovaná, dažďová, úžitková, meranie PH vody, meranie PH pôdy, skúmanie ich vplyvov na rastliny)

o    Geografia     - Vzdelávacia oblasť: Afrika (problémy obyvateľstva vplyvom sucha, vodné hospodárenie), Slovensko (klimatické oblasti, hospodárstvo – problémy so stúpajúcim suchom a nedostatkom vlahy)

o    Fyzika           - Vzdelávacia oblasť: Skúmanie premien skupenstva látok (meranie teploty, vyparovanie, vlhkomer, tlak vzduchu, zrážky, modelovanie dažďa, meteorologické pozorovania /meteostanica/)

o    pracovné vyučovanie          - Vzdelávacia oblasť: Človek a práca (výrobné zariadenie a stavba vyvýšených záhonov, dažďovej záhrady, zelenej steny), Technické materiály (vlastnosti materiálov, drevín), Základy konštruovania (konštrukcie okolo nás a ich spoločenský význam)

o    Technika      - Vzdelávacia oblasť: Technické materiály a pracovné postupy ich spracovania (drevo, kov, montáž vyvýšených záhonov – meranie – skrutkovanie, spájanie)

2.        Účasť žiakov a školskej komunity na riešení a podpore projektu:

-          So žiakmi a komunitou uskutočňovala škola konkrétne praktické aktivity (pri rešpektovaní podmienok školy:

(realizácia projektu v školskej záhrade – budovanie dažďovej záhrady, montáž a osadenie vyvýšených záhonov, zelenej steny, sadenie rastlín, kompostovanie - bio kompostovisko, vytvorenie podmienok pre pestovanie rôznych druhov kvetov, byliniek, zeleniny, výsadba našich pôvodných drevín (vŕba), osadenie vtáčích búdok, montáž meteostanice),

-          Múzeum Tripolitana (Hanušovce nad Topľou) uskutočnilo v škole Besedu o biodiverzite nášho okolia so zoológom a lesným pedagógom p. Pjenčákom,

-          Miestne záhradné centrum NARNIA poskytlo odborné poradenstvo (p. Boroš) súvisiace s budovaním dažďovej záhrady, zvolením vhodných materiálov a druhov rastlín pre výsadbu, zároveň pomohlo s dodaním

3.        Preukázateľné výsledky projektu a prínos pre školu, žiakov, verejnosť:

-          Školský areál/školská záhrada je obohatený o vybudovanú:

Dažďovú záhradu, zelenú stenu a vyvýšené záhony, ktoré slúžia vo výchovno - vzdelávacom procese ako živá exteriérová učebňa. Napomáhajú názorne pochopiť udržateľné hospodárenie a boj proti klimatickým zmenám:

o   Šetrenie vodou – pre polievanie zachytávať dažďovú vodu, Vytváranie mikroklímy – zelená stena, Eko – pestovanie – vyvýšené záhony a kompostovanie, Podpora biodiverzity a sledovanie svojho prostredia – budovanie vtáčích búdok a meranie podmienok okolitého prostredia (meteostanica)

-          Vytvorený areál sa stal súčasťou exteriérovej ekoučebne, kde škola plánuje realizovať osvetové podujatia (ako napr. Deň vody, Deň Zeme). Exteriérová učebňa zároveň vytvára možnosti pre efektívnejšie využívania aktivizujúcich metód vo vyučovacom procese.

-          Školská záhrada a jej plody poskytujú výbornú príležitosť na otvorenie školy komunite, stretávaniu sa s rodičmi a obyvateľmi obce a prezentovaniu práce a výsledkov v príjemnom prírodnom prostredí.

-          Školský areál bude slúžiť nielen žiakom našej školy, ale bude ho môcť využívať aj rodičia a materská škola, ktorá je spojená so základnou školou.

-          Vytvorili sme metodické pomôcky slúžiace priamo projektu ako roll-up baner, náučné videa – meranie PH vody a pôdy.

4.        Čerpanie finančných prostriedkov na realizáciu projektu/ aktivít::

Z MŠVVaŠ SR nám na tento projekt bolo pridelených 2 000 € + 100 € spolufinancovanie zriaďovateľom. Finančné prostriedky sme vyčerpali v plnej výške v súlade s rozpočtom a plánom projektu.

Z projektu sme získali:

·         Hniezdne búdky

·         Plantbox

·         Meteorologickú stanicu

·         Vyvýšené záhony

·         Materiál na dažďovú záhradu

·         Banner

Projekt: „Modernejšia škola“

     Základná škola Čaklov zapojením sa do projektu, ktorý vyhlásilo MŠVVaŠ SR s názvom  „Modernejšia škola“ získala finančné prostriedky vo výške 29 998 eur s cieľom inovovať prístupy k výučbe a implementovať ich do praxe napríklad zmenou tvarov školských lavíc, ktoré môžu byť prispôsobené na potreby konkrétneho školského predmetu, zmenou usporiadania tried, ktorá zároveň úzko súvisí so zmenami v prístupe k výučbe a so vzdelávaním učiteľov. Ďalej podpora prechodu od klasickej „frontálnej výučby“ k inovatívnym metódam výučby, ktoré podporujú aktívne zapojenie sa žiaka do výučby, tímovú prácu, skupinové riešenie problémov či diskusiu. Našou projektovou víziou  bolo implementovať inovatívne prístupy vo výučbe žiakov na pozadí revitalizácie školských priestorov do ktorých budú žiaci chodiť s nadšením a v ktorých sa umocnia zámery našich učiteľov vo  využívaní inovatívnych prístupov vo vzdelávaní. Projektový zámer sa nám podarilo naplniť tým, že sme okrem iného zriadili:

 

·         Hudobno - pohybová zóna – v tom zakúpené:

- lezecká stena, rebrina a boxovacie vrece,

- vyvýšené pódium,

- malé pódium,

- sedenia molitanové,

- odzvučovacie prvky,

- skrinka na uloženie hudobných nástrojov,

- kožené pohovky čierno – červené v počte 15 ks,

- hry tunel a športové kruhy,

- koberce.

·         Umelecko – výtvarná zóna – v tom zakúpené:

- šesťuholníkové stoly 2 ks,

- farebné stoličky k stolom 12 ks,

- maliarske stojany 8 ks,

- taburetky k maliarskym stojanom 8 ks,

- stôl v tvare maliarskej palety,

·         Tvorivo – relaxačná zóna – v tom zakúpené:

- stoly lichobežníkové 10 ks,

- stoličky farebné 20 ks,

- skrinka s 25 farebnými zásuvkami,

- interaktívna podlaha so softvérovými balíčkami,

- pohovka modro-oranžová,

- zostava nábytku (skrinky s farebnými dvierkami),

- koberce.

·         Modernizácia školskej knižnice – v tom zakúpené:

- stoly polkruhové vo farbe prírodného dreva a červenej farby,

- stoličky farebné k stolom,

- taburetky so zvieracími motívmi,

- doplnenie knižničného fondu.

     Všetky spomínané priestory tak môžu žiaci aj učitelia využívať na vyučovacích hodinách. 

·         Chodbové oddychové zóny – v tom zakúpené:

- polepy skriniek na prízemí SB – šatne žiakov II. stupňa,

- zostava kožených čierno-oranžových lavičiek so stolíkom,

- zelená sedacia súprava,

- farebné molitanové sedenia na prízemí NB (obdlžník, štvorec, oblúk, trojuholník),

- hracie stoly na všetky poschodia NB aj SB,  sú to pinpongové stoly, stoly na hry ako človeče nehnevaj sa, piškvorky, šach, mlyn a stolný futbal, biliarad, kalčeto a stôl s 15 hrami,

- polepy na schody  NB: vybrané slová, násobky čísel, zásady slušného správania a zlomky,

- polepy na podlahu ako uhlomer, číselný had, skákací panák,  stopy, násobky čísel, čísla v angličtine a geometrické tvary,

- nálepky na steny,

- zelená stena. 

V centrálnej oddychovej zóne a na chodbách školy  budú mať žiaci priestor pre relaxáciu,  pre rozvoj tvorivosti a napĺňanie stanovených cieľov  v edukačných a didaktických hrách a úlohách. Priestory školy vďaka finančnej podpore z projektu Modernejšia škola sú teraz inšpiratívne, tvorivé a nápadité a sú žiakmi i učiteľmi vnímané s obrovským nadšením. Očakávaný prínos a účel projektu sa nám podarilo naplniť.

Projekt Zelená škola

    Zelená škola je výchovno-vzdelávací program podporovaný Ministerstvom životného prostredia SR, určený pre materské, základné, stredné a špeciálne školy, ktoré denne robia kroky na zníženie ekologickej stopy. Cieľom tohto programu je učiť a vykonávať rôzne vzdelávacie eko - aktivity, ktorými sa dajú inšpirovať nielen rodičia a deti, ale aj samotné samosprávy.

      Prioritnou témou našej školy v programe Zelenej školy bola pre tento školský rok VODA. Pre tento účel nám bol schválený environmentálny akčný plán školy, v ktorom boli zhodnotené silné stránky školy (napojenie školy na verejnú kanalizáciu, dažďová záhrada, aktivity na Deň Zeme, či Deň vody - čistenie potoka a okolia), ale aj jej slabé stránky (polievanie rastlín pitnou vodou, používanie agresívnych čistiacich prostriedkov a nedostatočná informovanosť žiakov o hospodárnom využívaní vody). Odmerali sme, že naša škola ročne spotrebuje 131,75 litrov agresívnych čistiacich prostriedkov. Podľa takto zisteného východiskového stavu nám v programe Zelenej školy boli stanovené priority a ciele, ktorými chceme naplniť jeho filozofiu - znižovanie ekologickej stopy. V tomto smere bolo prioritou našej školy učiť žiakov o možnostiach využitia vody, jej dôležitosti a významu pre každodenný život,  ale aj predstaviť spôsoby ako dosiahnuť jej efektívne využívanie v podmienkach, ktoré nám poskytujú prostriedky a samotné okolie školy. V neposlednom rade priblížiť nebezpečnosť samotného znečisťovania vody a vodných zdrojov každodennou ľudskou činnosťou – zložitosť a citlivosť  čistenia vody v čističkách odpadových vôd, nevýhody používania agresívnych čistiacich prostriedkov s poukazom na proces čistenia, význam a výhody  environmentálneho čistenia a upratovania na našej škole. V rámci tohto programu sa preto naša škola rozhodla znížiť množstvo používaných agresívnych čistiacich prostriedkov ich nahradením za ekologické, a vyučovať žiakov o možnostiach ekologického využitia vody.

Kultúrne poukazy 2022

Grantový program Kultúrne poukazy je určený pre žiakov základných škôl, pre študentov stredných škôl  a pre pedagogických pracovníkov týchto škôl zamestnaných na plný úväzok, ktorým je  umožnený  vstup do divadiel, múzeí, galérií, knižníc a niektorých ďalších kultúrnych inštitúcií realizujúcich kultúrne podujatia a aktivity pre deti a mládež prostredníctvom štátom dotovaných kultúrnych poukazov. 

Projekt "Školské ovocie"

Do projektu Školské ovocie sa naša škola zapojila ešte v školskom roku 2014/2015. Deti takto aj v školskom roku 2022/2023 majú možnosť si pochutnať na čerstvom ovocí a dozvedieť sa niečo viac o jabĺčku, hruške, paprike alebo rajčine,  ako boli vypestované a aké cenné látky obsahujú. Rodičia takto môžu naučiť svoje deti pravidelne konzumovať ovocie a zeleninu, pretože prioritou rodičia by mal byť záujem o zdravie svojho dieťaťa a jednou z možností zdravej výživy je zvýšená konzumácia ovocia a zeleniny. Naša škola má dlhodobo podpísanú rámcovú dohodu na dodávku ovocia a zeleniny so spoločnosťou HOOK. Táto spoločnosť pôsobí v projekte Školské ovocie od úplného začiatku. Ponúkajú:

- až 7 druhov čistých ovocných štiav (jablková šťava, hrušková šťava, broskyňová šťava, višňová šťava, čierne ríbezle, červené ríbezle a jablkovo-mrkvovú šťavu)

- ovocné pyré ("detská výživa" predstavuje produkt z čistého 100% ovocia najvyššej triedy

- 4 druhy ovocia (až 12 rôznych odrôd) počas roka - jablká, slivky, hrušky, broskyne.

Teší nás, že aj takýmto spôsobom spoločne s rodičmi prispievame k zdravému vývinu detí.

Projekt  „ERASMUS+“

 

Erasmus + „Škola zmien“ 2023 v ZŠ Čaklov

Základná škola Čaklov sa opäť zapojila do vzdelávacích mobilít zamestnancov v sektore školského vzdelávania financovaných zo zdrojov EÚ a vypracovala projekt s názvom „Škola zmien“ v rámci výzvy 2022 programu Erasmus+. Koncom augusta 2023 vyslala 4 učiteľov do chorvátskeho mesta Split za účelom ich ďalšieho osobného a odborného rozvoja, nadobudnutia a zlepšenia odborných kompetencií, ktoré sa priamo premietnu do moderného a efektívneho chodu školy. Keďže ide už o náš už tretí projekt Erasmus+ ciele a aktivity, ktoré sme naplánovali boli konkrétnejšie a mobility (štrukturované kurzy) obsiahlejšie a náročnejšie z pohľadu našich potrieb. Jedným z hlavných cieľov bude zvýšenie povedomia o životnom prostredí, udržateľnosti vo vzdelávaní a ekologického štýlu. Znižovaniu predčasného ukončenia povinnej školskej dochádzky a prevencie šikanovania na škole.  

Ďalšie ciele, ktoré sme projektom chceme dosiahnuť:

·         osvojiť si stratégie a metódy na zníženie predčasného ukončenia školskej dochádzky jednotlivcov

·         nadobudnutie potrebných praktických poznatkov, rozvoj chápania a postojov o ochrane prírody a životného prostredia a zavedenie zeleného a ekologického štýlu do vyučovania a správania sa žiakov

·         predchádzať šikanovaniu a vytvoriť bezpečné prostredie na učenie sa bez konfliktov a napätej atmosféry

·         zdokonaľovať jazykové zručnosti

 

Projektovým partnerom bola vzdelávacia inštitúcia ErasmusCoursesCroatia. Kurzy, ktorých sa naši učitelia zúčastnili, viedli ich skúsení lektori a učitelia z praxe, ktorí našim učiteľom za sedem dní odovzdali nespočetné množstvo nových informácií a poznatkov. Spolu s nami sa mobility v Splite zúčastnilo aj ďalších bezmála 80 učiteľov z krajín celej Európskej únie. Vzdelávanie prebiehalo aj v exteriéri, kde si naši učitelia nadobudnuté poznatky vyskúšali priamo v praxi: Návšteva historických častí mesta Split, Národného parku Marjan na pobreží mora, prameň rieky Jadro, Antoničin mlin v Žrnovnici. – to boli miesta, kde sa naučili ako funguje ekosystém, vyrábali si rôzne didaktické a demonštračné pomôcky na vyučovanie, ktoré poskytla priamo sama príroda, učili sa meditovať a užívať si prítomný okamih. Ďalej sa naučili ako vytvoriť pozitívnu klímu v triede a motivovať žiakov tým, že prenesieme vyučovanie vonku, mimo triedu a učivo preberáme inovatívnym a hravým spôsobom. Teoretický obsah kurzov v rámci programu Erasmus+ bol zameraný na motiváciu a inšpiráciu učiteľov, zdieľanie skúsenosti s učiteľmi z celej Európy, zlepšenie si jazykových kompetencií a objavovanie svojej kreativity a následne motivovanie a inšpirovanie vlastných žiakov a kolegov. Kurz prevencia šikanovania, ktorý absolvovala pani učiteľka druhého stupňa, bol zameraný najmä na rôzne podporné metódy ako šikanovaniu  predchádzať, ako správne komunikovať nie len so žiakmi, ale aj s ich rodičmi, ako správne posudzovať a rozpoznať závažnosť problémov v kolektíve a celej triede, ako sa popasovať s jedinečnosťou každého jedného žiaka a pod. Kurzu udržateľnosť vo vzdelávaní – zavádzanie zeleného a ekologického štýlu, sa zúčastnili dvaja učitelia z prvého aj druhého stupňa našej ZŠ, aj pre jeho obšírnosť. Už z názvu vyplýva, čo všetko sa počas kurzu učitelia naučili: získali povedomie o dôležitosti ochrane životného prostredia, dopadu skleníkových plynov na našej prostredie, téma recyklovanie a udržateľnosť – tipy a triky ako si vypracovať akčný plán pre školu, ktorý budú žiaci s radosťou plniť. Vo všeobecnosti nadobudli množstvo poznatkov, ktoré nám ako škole pomôžu tému ekológie hravo a pútavo priblížiť žiakom. Posledný tretí kurz s názvom znižovanie predčasného ukončenia školskej dochádzky absolvovala jedna pani učiteľka. Túto tému pokladáme ako kľúčovú pri vzdelávaní našich žiakov z hľadiska prostredia, z ktorého pochádzajú. Najdôležitejšia je pri práci s takýmito žiakmi práve prevencia.  Na kurze sme sa naučili ako s nimi správne komunikovať, odhaľovať spúšťače a motiváciu prečo odísť zo školy skôr, pochopiť ich identitu a ukázať im dobrými príkladmi z praxe aké je vzdelanie dôležité na ich ďalšej ceste životom. Získali sme vedomosti o tom, ako riešiť problémových a nemotivovaných študentov. V dôsledku čoho sa naučia, ako zlepšiť ich pocit spolupatričnosti, zvýšiť ich sebauvedomenie a sebahodnotu. V neposlednom rade všetky kurzy poskytli našim učiteľom príležitosť zlepšiť si vlastnú angličtinu, zatiaľ čo im zároveň ponúkli celý rad možností pre efektívnejšie vyučovanie angličtiny a iných predmetov, vyzývali a povzbudzovali ich, aby prehodnotili "učiteľské presvedčenia a postoje" vo svetle súčasných trendov v metodológii.

 

Na základe získaných skúseností z mobilít v zahraničí následne všetci účastníci prezentovali nadobudnuté poznatky svojim kolegom v škole. Predstavili im rôzne metódy a aktivity, ktoré zlepšia vyučovací proces, pomocou nich pripravia zaujímavé vyučovacie hodiny, projektové dni a inovujú školský vzdelávací program.

 

Praktické zručnosti z absolvovaných kurzov využívajú učitelia pri svojej pedagogickej činnosti.  Postupne pripravujeme projektové dni, ktoré sa týkajú medzinárodných dní, alebo obšírnejších tém vyučovania: Európsky deň jazykov, deň eura, deň lesov, deň Zeme, deň vody, týždeň zdravej výživy, európsky týždeň športu, deň boja proti AIDS a iné, kde uplatňujeme rôzne metódy a formy vyučovania, ktoré sme si priniesli práve z mobility v Splite. Žiaci si počas týchto dní prostredníctvom didaktických hier, piesní, súťaží, scénok a rôznych zábavných úloh osvoja dané témy a upevnia si učivo daných predmetov, ale aj medzipredmetové vzťahy a prelínanie prierezových tém. Žiaci pracujú aj v skupinách, pričom sa učia vzájomnému rešpektu a kooperácii v skupine. Učia sa aj spolupráci na takomto projektovom dni, navrhujú priebeh dňa a jednotlivé aktivity, ktorých by sa radi zúčastnili, alebo ktoré by chceli do vyučovania zakomponovať.

 

Celý ročný projekt „Škola zmien“ je dokonale prepojený s mottom školy: „Škola dobrých skutkov“ a zohľadňuje integráciu školy do projektov ako Zelená škola a Enviroprojekt, ktorých sme súčasťou. Zameranie školy je v rámci týchto projektov najmä na udržateľnosť, ekológiu, ochranu životného prostredia, zdravie, zdravý životný štýl, projektové učenie, individuálny rast žiakov aj pedagógov a estetické a regionálne cítenie.

 

Projekt: „Hravo o ekológií a zdravej výžive s Kauflandom“

     Zapojením sa do tohto projektu naša Základná škola Čaklov získala prostredníctvom Nadačného fondu Kaufland finančný príspevok vo výške 400 eur na realizáciu aktivít, ktoré zaujímavou a interaktívnou formou priblížia témy dôležitosti zdravého stravovania a výživy a ochrany životného prostredia. Hlavným cieľom projektu je realizácia aktivít, ktoré spestria realizáciu vyučovacieho procesu zameraného na oblasť ochrany prírody a podpory BIODIVERZITY, ale aj ochrany životného prostredia- ako takého. V rámci tohto projektu pôjde predovšetkým o vytvorenie interiérových podmienok pre výučbu a názorné štúdium procesu vývoja rastlín – byliniek a pôvodných druhov liečivých rastlín (klíčenie, rast, predpestovanie a následná výsadba v areály školy). Pri týchto aktivitách sa budú používať ekologické postupy (využitie kompostu, ktorý produkuje naša škola) a zalievanie dažďovou vodou zachytávanou do existujúceho zásobníka - zo strechy našej školy. Názorným spôsobom tak pomôžeme žiakom pri výučbe lepšie pochopiť dôležitosť ekologických postupov šetrných pre životné prostredie, dôležitosť obehového hospodárstva pri používaní dažďovej vody, využitie ekologicky spracovaného biologického odpadu (kompostu) a dôležitosť ochrany a šetrenia vodou. Pre úspešnú realizáciu uvedeného projektu chce naša škola využiť prostriedky poskytované Nadačným fondom Kaufland na nákup interiérových záhonov, plantárii, hydroponického setu, osiva byliniek a liečiviek ale aj náučnej nástennej tabule o rastlinách a ich skladbe a funkciách. Vypestované bylinky a liečivé rastliny následne učitelia spolu so žiakmi vysadia do existujúcej bylinkovej špirály nachádzajúcej sa v areály školy a liečivé rastliny do okolia. Interiér a okolie školy tak bude slúžiť nielen ako enviroučebňa zameraná na problematiku ochrany a podpory biodiverzity, ale aj na realizáciu exteriérových aktivít a výučbu spôsobov, ako zabezpečiť podporu a vytvárať prostredie pre rozmanité druhy rastlín a živočíchov, ako obnoviť zničené ekosystémy a ako zabezpečovať ich ochranu. V rámci tohto projektu sa taktiež vykonajú pre žiakov v rámci výučby aj ďalšie vzdelávacie aktivity – a to prednášky regionálneho úradu verejného zdravotníctva o dôležitosti kvality vody, jej šetrení a vplyvoch znečisťovania, ale aj prednášky Tripolitany o biodiverzite v našom okolí.

Na podporu daného cieľa bude slúžiť v súčasnosti už vybudovaná dažďová záhrada a zelená stena, ktoré slúžia ako ďalší zo samostatných – oddelených vyučovacích prostriedkov.

V konečnom dôsledku tak postupne z okolia školy vytvoríme prostredie plné biodiverzity, ktoré slúži nielen okrase a oddychu, ale ktoré zároveň poskytuje úžitok a priestor pre vzdelávanie. Škola a jej okolie sa tak stane miestom, v ktorom sa žiaci budú viesť k zodpovednému správaniu k životnému prostrediu a zároveň miestom, kde sa podporuje pestrosť voľne žijúcich druhov živočíchov rastlín, ekologická rovnováha a udržateľnosť.

Zámer projektu:      

-                     Zámer projektu1 Ochrana prírody a biodiverzity

-                     Zámer projektu2 Ochrana vody

-                     Zámer projektu3 Vzdelávanie a osveta o ochrane životného prostredia

Metódy výučby:

Aktivizujúce a inovatívne metódy výučby – výchovno vzdelávacie ciele budú dosahované predovšetkým na základe vlastnej učebnej práce žiakov prostredníctvom praktických bádateľských aktivít realizovaných v danej téme. V našom prípade pôjde predovšetkým o výskumné a projektové metódy, keďže žiaci budú skúmať rast a vývoj rastlín, ktoré budú predpestúvať v obstaraných pomôckach (vyvýšených záhonoch, plantáriu a hydroponickom sete). Pôjde pri tom o projekt, ktorý neskončí pri skúmaní rastu a vývoja rastlín, ale aj pri ich výsadbe do areálu školy. Preto projekt ráta s bylinkami a liečivými rastlinami typickými pre tunajšie prostredie. Pri výsadbe sa pri tom použije školou produkovaný kompost a zálievka dažďovou vodou. Žiaci tak praktickými aktivitami získajú zručnosti a upevnia si vedomosti nielen o udržateľnom hospodárení, ale aj o zložení rastlín a ich potrebách. Praktická výučba bude podporená zároveň aj prednáškou Regionálneho úradu verejného zdravotníctva o vode a jej ochrane, a prednáškou Tripolitany o biodiverzite v našom okolí. Všetky aktivity budú realizované v rámci vyučovacieho procesu.

Ciele projektu:

-          zvyšovať povedomie žiakov o dôležitých témach

-          prebudiť u žiakov záujem o dané témy, aby skúmali, bádali, boli aktívni, sami sa pričinili o šírenie povedomia o týchto témach medzi svojimi rovesníkmi

-          Podporiť pocit spoluúčasti na riešení problémov, ktoré sa nás bytostne dotýkajú,

-          Motivovať žiakov k ochrane životného prostredia,

-          Spestriť vyučovacie hodiny prírodovedných predmetov,

-          Poskytnúť učiteľom možnosť efektívnejšieho využívania inovatívnych metód vo vyučovacom procese,

-          Prehlbovať vedomosti žiakov zážitkovým a rovesníckym učením,

-          Realizovať aktivity žiakov a učiteľov školy zamerané na zvýšenie environmentálneho povedomia v oblasti podpory a ochrany biodiverzity

     V  rámci tohto projektu pôjde predovšetkým o vytvorenie interiérových podmienok pre výučbu a názorné štúdium procesu vývoja rastlín – byliniek a pôvodných druhov liečivých rastlín (klíčenie, rast, predpestovanie a následná výsadba v areály školy). Pri týchto aktivitách sa budú používať ekologické postupy (využitie kompostu, ktorý produkuje naša škola) a zalievanie dažďovou vodou zachytávanou do existujúceho zásobníka - zo strechy našej školy. Názorným spôsobom tak pomôžeme žiakom pri výučbe lepšie pochopiť dôležitosť ekologických postupov šetrných pre životné prostredie, dôležitosť obehového hospodárstva pri používaní dažďovej vody, využitie ekologicky spracovaného biologického odpadu (kompostu) a dôležitosť ochrany a šetrenia vodou.

§ 2. ods. 1 i Informácie o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole alebo v školskom zariadení

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 28.01.2020 - 30.01.2020

Druh inšpekcie: Tematická inšpekcia

Inšpekcia bola zameraná na identifikáciu faktorov ovplyvňujúcich úroveň dosiahnutých kompetencií žiakov 9. ročníka základnej školy v oblasti prírodovednej gramotnosti.

Veľmi dobrá úroveň bola dosiahnutá v príprave školy v rámci stratégie rozvíjania prírodovednej gramotnosti . Škola mala vypracovaný plán rozvoja prírodovednej gramotnosti (ďalej len PG), ktorý z viacerých pohľadov definoval samotný pojem PG a zvýrazňoval jeho význam pre praktické uplatnenie na žiakov v živote. Obsahoval tematické celky z prírodovedných predmetov (fyzika, chémia a biológia) a konkretizoval jednotlivé témy,  ktorých škola uplatňovala prvky PG. Jeho súčasťou boli aj plánované aktivity a podujatia zamerané taktiež na rozvoj PG. Materiálno-technické vybavenie a priestorové podmienky umožňovali aplikovať názorné, kreatívne a činnostné postupy na vyučovaní v rámci prírodovedných predmetov. Školskí inšpektori kontrolou na vyučovacích hodinách zistili, že učitelia vhodne využívali materiálne prostriedky vrátane informačno-komunikačných technológií na všetkých hodinách, pričom na polovici kontrolovaných hodín biológie a chémie a na väčšine hodín fyziky vyučujúci realizovali demonštračné pokusy v odborných učebniach biológie a fyzikálno-chemickej učebni. Tieto učebne boli vybavené potrebnými učebnými a žiackymi pomôckami k obsahu vzdelávania, čo vytváralo predpoklady na rozvoj PG. Na vyučovacích hodinách boli u žiakov rozvíjané prevažne faktografické vedomosti, konceptuálne vedomosti na úrovni poznania, procedurálne vedomosti o špecifických postupoch, metódach či použitých zručnostiach žiaci preukazovali na každej sledovanej hodine no metakognitívne vedomosti na hospitovaných hodinách rozvíjané neboli.   Škola zvyšovala záujem o prírodovedné disciplíny zo strany žiakov aj činnosťami realizovanými v záujmových útvaroch zameraných na prírodovedný obsah a umožňovala svojim žiakom pravidelne sa zapájať do súťaží a olympiád prírodovedného charakteru. Za ostatné dva roky boli úspešnými riešiteľmi v okresnom kole biologickej olympiády 2 žiaci a rovnako v okresnom kole technickej olympiády taktiež 2 žiaci. Najväčší záujem však žiaci prejavovali o súťaž Mladý záchranár, v ktorej v okresnom kole bolo 8 žiakov úspešných  a o súťaž Botanikiáda, v ktorej boli v celoslovenskom kole úspešní 2 žiaci. Žiaci školy vo všeobecnosti uprednostňovali súťaže z výtvarnej oblasti, ako napr. Ekoposter zameranej na tému životného prostredia alebo Vesmír očami detí, pred vedomostnými súťažami. Priestorové podmienky aj materiálno-technické vybavenie umožňovalo vyučujúcim realizovať názorné vyučovanie orientované aj na bádateľské aktivity, ale pre nízky rozvoj komunikačných schopností žiakov bola efektivita realizovaných pokusov, experimentov či aktivít minimalizovaná. Aj napriek vypracovaniu  stratégie rozvoja PG, jej samotná realizácia nepriniesla požadované výsledky pre nízku úroveň vedomostí žiakov dosiahnutú v testovaní PG v školskom roku 2018/2019.

§ 2. ods. 1 j Informácie o priestorových podmienkach a materiálno-technických podmienkach školy alebo školského zariadenia

Materiálno-technické podmienky

Pre vzdelávanie a výchovu v súlade s  ŠVP a iŠkVP je nevyhnutné vytvárať vhodné realizačné podmienky. Podkladom na ich stanovenie sú všeobecné požiadavky platných právnych noriem a konkrétne požiadavky vyplývajúce z cieľov a obsahu vzdelávania.

Kapacita školy:

 

 Školský manažment:

  kancelária riaditeľky školy

  kancelária zástupcu riaditeľky školy

  kancelária pre sekretariát

  kancelária pre ekonomické oddelenie

  kabinet výchovného poradcu

  návštevná miestnosť

  registratúrne stredisko

  sklad učebníc, učebných pomôcok a metodických materiálov

Pedagogickí zamestnanci školy:

  zborovňa

  šatňa

  spoločenská miestnosť, čajovňa

  sociálne zariadenia

  jedálenský salónik

Prevádzkoví zamestnanci školy:

  informátor

  sekretariát

  ekonomické

  registratúrne stredisko

  dielňa, miestnosť školníka

  príručné sklady čistiacich a  ochranných prostriedkov

  kotolňa, vodáreň

 Makrointeriéry:

  školský dvor

  školská budova

 Vyučovacie interiéry:

  klasické triedy, učebne pre teoretické vyučovanie

  cvičná kuchynka

  fyzikálno-chemická učebňa

  fyzikálno-chemické laboratórium

  multimediálna učebňa etickej výchovy

  učebňa biológie

  školská knižnica

  školské dielne

  telocvičňa

  sklad telocvičného náradia

  štyri učebne výpočtovej techniky

  tabletová učebňa

  učebňa cudzích jazykov

  učebňa hudobnej výchovy

  zelená čajovňa

  Kabinety:

  kabinet jazykov

  kabinet matematiky, fyziky a chémie

  kabinet prírodopisu a biológie

  kabinet telesnej a športovej výchovy

  kabinet pre I. stupeň

  príručné kabinety pri triedach

Vyučovacie exteriéry:

  školské športové ihrisko

  školský pozemok

  ekozáhradka, pocitový chodník, bylinková špirála, Artušov kruh, hmyzí hotel, fóliovník

  zeleninová záhradka

 Ďalšie priestory:

  hygienické priestory, sociálne zariadenia

  šatne pre žiakov a učiteľov

  sklady náradia, strojov a zariadení

  vestibul

  oddychové zóny

V oblasti materiálno-technickej sa v školskom roku 2022/2023 zrealizovala oprava zatekajúcej strechy na novej budove školy, zrealizovala sa výmeny dlažby na prízemí starej budovy pri šatniach žiakov, zrevitalizovali sme kancelárske priestory riaditeľne v ktorej sa vymaľovalo  a položila sa plávajúca podlaha, vymaľovali sme chodby školy a sociálne zariadenia v obidvoch budovách. Uskutočnila sa realizácia vodovodnej prípojky  s cieľom pripojenia  sa na obecný vodovod Zakúpili sme  2 multimediálne panely slúžiace na informovanie žiakov a na využívanie v rámci projektových a pamätných dní, 1 na prízemie SB a 1 na I. poschodie NB. Všetko z rozpočtu školy.

§ 2. ods. 1 k Informácie o oblastiach, v ktorých škola alebo školské zariadenie dosahuje dobré výsledky, o oblastiach, v ktorých má škola alebo školské zariadenie nedostatky, vypracované v súčinnosti s radou školy alebo s radou školského zariadenia, ak je zriadená

Úspechy a nedostatky

Riziká a šance školy, v závislosti na vnútorných i vonkajších podmienkach, charakterizujú i mieru ohrozenia školy a príležitosti na jej presadenie sa. Monitorujú vývoj okolia na poli národného programu vzdelávania, celospoločenských trendov, demografického vývoja, vnútornej sily školy v oblasti personálnej, materiálneho vybavenia, programu školy a pod.

Príležitosti (O)

Riziká (T)

·rozvoj pedagogických a žiackych kompetencií ·sústredenie kontrolnej a hospitačnej činnosti na sledovanie rozvoja kľúčových žiackych kompetencii ·ďalšie vzdelávanie učiteľov a zvyšovanie ich kompetencií pri modernizácii vyučovania ·otvorené hodiny a odovzdávanie skúseností ·zavádzanie nových voliteľných predmetov v súlade s potrebami trhu ·vytvorenie podmienok na výchovné pôsobenie (prosociálne správanie, environmentálna, protidrogová, spoločenská, regionálna, zdravotná výchova, výchova proti rasizmu a iným intoleranciám) ·využívanie fondov EÚ a Plánu obnovy ·zmena školy na centrum vzdelávania, športu a kultúry (otvorená škola) ·ďalšie vzdelávanie pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy v oblasti právneho vedomia a zvyšovanie ich kvalifikácie ·zapájanie sa do vzdelávacích a testovacích projektov a programov ·realizáciou projektu Škola podporujúca zdravie a Zelená škola  utvárať podmienky pre ochranu a podporu zdravia detí ·zapojenosť rodičov do aktivít v oblastí vzdelávania na úrovni školy ·zvyšovanie záujmu rodičov o výchovno-vzdelávacie výsledky svojich detí ·veľmi dobré priestorové a materiálno-technické podmienky pre vzdelávanie žiakov ·príležitosti v rozvoji rómskych tradícií a regionálnej kultúry ·podieľanie sa na kultúrnom živote v obci a prepojenie  školy so životom v obci ·zavádzanie moderných foriem výučby vďaka dobrému materiálnemu zabezpečeniu VVP

·nedostatok reálneho vyučovacieho času na rozvoj žiackych učebných kompetencií a plnenie vzdelávacích štandardov i časovo-tematických plánov ·slabé výsledky vo vyučovaní · nízka komunikačná úroveň žiakov ·zodpovednosť za vzdelávanie a výchovu prenášané vo veľkej miere len na školu ·vysoká náročnosť súťaží a olympiád ·predimenzovanosť vzdelávacích štandardov a cieľových požiadaviek ·migrácia učiteľov z dôvodu náročných podmienok na vyučovaní rómskych žiakov ·nedostatok vlastných finančných prostriedkov na potrebné opravy a rekonštrukcie ·využívanie areálu školy, voľný prístup na ihriská v mimo vyučovacom čase ·využívanie fondov EÚ naviazané na finančnú spoluúčasť zriaďovateľa

§ 2. ods. 3 a ZŠ: Počet žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 5

§ 2. ods. 3 b ZŠ: Počet zapísaných žiakov do prvého ročníka v školskom roku, v ktorom sa správa vypracúva

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2022: súčet 26/ počet dievčat 11

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2022: súčet 26/ počet dievčat 11

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 0/ počet dievčat 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2023

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov				13	4	17	34

§ 2. ods. 3 c ZŠ: Počet žiakov, ktorí podali prihlášku na vzdelávanie v strednej škole

Prihlásení na SŠ

	SOŠ 4-ročný odbor	SOŠ 3-ročný odbor	SŠ 2-ročný odbor	Spolu
prihlásení	5	12	17	34

§ 2. ods. 3 d ZŠ: Počet žiakov prijatých na vzdelávanie v strednej škole

Prijatí na SŠ

	SOŠ 4-ročný odbor	SOŠ 3-ročný odbor	SŠ 2-ročný odbor	Spolu
prijatí	5	12	17	34

§ 2. ods. 3 e ZŠ: Výsledky hodnotenia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	DEJ	FYZ	GEG	HUV	CHE	INF	MAT	MIA	OBN	PVC	PDA	PVO	SJL
I.A
I.B
II.A	1,63					1,06			1,81					1,31	1,88
II.B	2,31					1			2,94					2,44	2,94
III. R	2,57					1,14		1,52	2,43			1,24	2,95		3,14
IV.R	2,74					1,61		1,57	2,39			1,43	2,09		2,83
V.A	2,84	2,42	2,47		2,42	1		1,26	3,26						3,32
V.B	3,5	2,94	3,39		3	1,11		1,94	3,61						3,72
VI. R	3,15	2,69	3,15	2,77	2,46	2,23		1,58	3,62		1,38				3,62
VII.A	3,95	3,41	3,58	3,64	3,36	1,5	3,41	3	3,86		2,41				3,77
VII.B	3,17	2,74	3,5	2,57	2,74	2	2,74	1,78	3,52		1,26				3,61
VIII.R	3,25	2,21	3	2,46	2,42	1,21	2,46	1,79	3,5		1				3,67
IX.R	3,35	2,24	2,76	2,53	2,59		2,59	1	3,18		1				3,41

Trieda	SPR	THD	TSV	VLA	VYV
I.A	1
I.B	1,5
II.A	1		1		1
II.B	1,31		1		1
III. R	1,19		1,38	2,86	1,1
IV.R	1,39		1,3	2,3	1,13
V.A	1,16	1,11	1		1
V.B	1,44	1,89	1,06		1,11
VI. R	1,35	1,5	1,46		1,15
VII.A	2,86	2,36	1,05		1,41
VII.B	1,39	2,17	1,14		1,22
VIII.R	1	1,5	1,04		1
IX.R	1,06	1,59	1,13		1

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní
I.A	24	24	0	0
I.B	22	22	0	0
II.A	16	16	0	0
II.B	16	16	0	0
III. R	21	21	0	0
IV.R	23	23	0	0
V.A	19	19	0	0
V.B	18	17	1	0
VI. R	26	23	3	0
VII.A	22	21	1	0
VII.B	23	21	2	0
VIII.R	24	24	0	0
IX.R	17	17	0	0

§ 2. ods. 5 a Informácie o finančnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy alebo školského zariadenia podľa osobitného predpisu

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo ŠR
a)	Normatívne vo výške	563 385 €
Mzdy, platy		365 729 €
Poistné a príspevky do poisťovní		124 171 €
Prevádzkové náklady		73 485 €
b)	Nenormatívne vo výške	49 648 €
Rozvojový projekt – Enviroprojekt 2022		2 000 €
Rozvojový projekt - Finančná gramotnosť		2 000 €
Vzdelávacie poukazy		8 781 €
Sociálne znevýhodnení		27 500 €
Príspevok na učebnice		4 630 €
Odchodné		4 737 €
c)	Prostriedky EÚ	6 832 €
ERASMUS+		6 832 €
d)	Iné	4 158,80 €
Pomôcky pre žiakov v HN		3 618,80 €
Nájom ZUŠ		250 €
Prenájom automatu na občerstvenie		290 €

§ 2. ods. 5 b Informácie o aktivitách školy alebo školského zariadenia, ktoré realizuje pre deti alebo pre žiakov v ich voľnom čase

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Vedúci
Ateliérik	21	Mgr. Alžbeta Grošková
Bioklub	23	Mgr. Stanislava Juričkovová
DigiVedko	23	Mgr. Daša Kičinová
Ecoklub	19	Mgr. Daniel Kamenský
Ekoláčik	15	Mgr. Ľudmila Saladiaková
Fenomény sveta	17	Mgr. Lenka Kmecová
Loptové hry	25	Mgr. Marek Tomáš
Mladý prírodovedec	25	Mgr. Jana Sýkorová
Šikovníček	24	PaedDr. Katarína Havrilová
Tvorilka	18	Mgr. Katarína Košudová
Tvoríme z prírody	16	Mgr. Zuzana Bratková
Tvorivá dramatika	22	Mgr. Jana Urbanová
Zumba	22	Mgr. Anna Holpová
Čirikle	18	Mgr. Agáta Šenitková

§ 2. ods. 5 c Informácie o spolupráci školy alebo školského zariadenia s rodičmi detí alebo žiakov alebo s inými fyzickými osobami, ktoré majú deti alebo žiakov zverené do osobnej alebo pestúnskej starostlivosti

Spolupráca školy s rodičmi

Komunikácia s rodičmi žiakov je dôležitou súčasťou pedagogickej práce celého učiteľského zboru. V rámci zvyšovania efektívnosti v oblasti výchovy a vzdelávania je nevyhnutná kvalitná komunikácia a spolupráca  rodiny a školy. Triedny učiteľ, ako aj ostatní vyučujúci priebežne informovali rodiča o správaní, dochádzke a výchovno-vzdelávacích výsledkoch žiaka. Spolupráca rodiny a školy však neprebiehala len na úrovni výchovy a vzdelávania. Mnohí rodičia sa radi a aktívne zapájali aj do činností, ktoré nevyplývali priamo z vyučovacieho procesu. Boli to rôzne mimoškolské aktivity, ktoré škola v minulom školskom roku realizovala. Podieľali sa na rozvoji talentu, nadania a príprave žiakov na výtvarné a hudobné súťaže, olympiády. Účasť na rôznych projektoch – príprava aktivít a výrobkov bola tiež nepostrádateľná. Spolupráca rodičov a školy sa odzrkadľuje na pozitívnom postoji dieťaťa k vzdelaniu. Plánujeme aj naďalej organizovať spoločné stretnutia s rodičmi v rámci Dňa otvorených dverí, ale i počas celého školského roka. Rodičia sú členmi Rady školy a Rady rodičov. Sú a budú pravidelne informovaní o priebehu vzdelávania žiakov na triednych schôdzkach a konzultáciách s vyučujúcimi. Zároveň sú a budú informovaní o aktuálnom dianí v škole, o pripravovaných akciách prostredníctvom webovej stránky školy alebo priamo e-mailom. Rodičia spolupracujú pri nasmerovaní profesijnej orientácie žiakov, najmä pri výbere konkrétnej strednej školy. Zdieľajú s nami svoje vlastné postrehy o tom, v akej konkrétnej oblasti by sa ich dieťa malo ďalej vzdelávať, aby v čo najlepšom rozsahu dosiahli dostatočnú kvalitu životnej úrovne.

Spolupráca rodiny a školy je mimoriadne dôležitým aspektom v oblasti skvalitnenia výchovy a vzdelávania. Naša škola bude aj naďalej vytvárať priestor na hodnotný dialóg medzi učiteľom a rodičom, na otvorenosť voči rôznym názorom a návrhom tak, aby navrhované riešenia boli pre obidve strany (učiteľ i rodič) prijateľné. Pretože spoločnou a prvoradou úlohou a najdôležitejším cieľom oboch týchto strán je dobro detí.

§ 2. ods. 5 d Iné skutočnosti, ktoré sú pre školu alebo pre školské zariadenie podstatné

Iné podstatné skutočnosti

Hlavnou úlohou základnej školy je komplexná príprava osobnosti žiaka na ďalšie, stredoškolské štúdium. Cieľom je vychovávať žiaka samostatného, tvorivého, ktorý vie správne zhodnotiť svoje priority, zladiť svoje osobné potreby s potrebami spoločnosti v ktorej sa pohybuje. Učíme ho konať v duchu humanizmu, tolerancie, vzájomnej pomoci a kvalitných morálnych hodnôt.

     Formovať mladého človeka nie je ľahkou prácou a od pedagogických zamestnancov táto práca vyžaduje vynaložiť nemalé úsilie, vysoké odborné znalosti, množstvo tvorivých nápadov, pedagogické skúsenosti. Túto skutočnosť si plne uvedomujeme a preto naďalej považujeme kvalitný kolektív zamestnancov za hlavný pilier edukačného diania na škole. Ďalšie vzdelávanie zamestnancov, budovanie dobrých vzťahov v kolektíve je našou víiou nielen pre ďalší školský rok. Priaznivá klíma v škole i rôzne formy pozitívnej motivácie zamestnancov sú zabezpečením kvalitných atribútov pre výchovno - vzdelávací proces.

     Prezentáciou činnosti a aktivít školy, dosahované výsledky ako produkt spoločnej práce žiakov a učiteľov pokladáme za jednu z ciest, ako zabrániť odlivu žiakov do mestských škôl. Našim cieľom bude zvýšiť dôveru rodičov v kvalitu obecných škôl, ktorá je celospoločensky neprávom podceňovaná.

     V spolupráci so zriaďovateľom školy, obecnou samosprávou budeme hľadať ďalšie možnosti získania finančných prostriedkov na rekonštrukciu budovy a na ďalšiu modernizáciu školy.

     Našim zámerom je podporiť deti zo sociálne a jazykovo znevýhodneného prostredia, s ktorými pracujeme, aby organizovane využívali svoj voľný čas, čím by sa eliminovali negatívne činnosti a zvyklosti tejto skupiny žiakov. Takýmto spôsobom chceme aspoň sčasti suplovať rómsku rodinu, ktorá neponúka svojím deťom dosť príležitostí na hodnotné využívanie voľného času, čo sa výrazne premieta do výchovy. V chudobnom ekonomickom a nadstavbovom prostredí rómska mládež dozrieva ako fyzicky slabá, duchovne málo zdatná a odolná. Preto sa deti zvyčajne bezcieľne potulujú a veľmi často uchyľujú k prejavom agresivity a asociálneho správania voči okoliu. Ekonomická mobilita a sociálne pozadie rodiny u jednotlivcov výrazne ovplyvňujú výchovu, ktorá sa odrazí aj na vzdelávaní a v neposlednom rade na aktivitách vo voľnom čase. Budeme sa dôsledne riadiť plánom pre voľnočasové aktivity smerujúce k zlepšeniu výchovy a lepšiemu využitiu voľného času. Plán záujmovej činnosti s prepracovaným obsahom, metódami i formami práce prispeje k zmysluplnému tráveniu voľného času našich žiakov.

     Smerujeme k zabezpečeniu  kontinuity medzi vzdelávaním, výchovou a voľnočasovými aktivitami. Žiaci sa tak môžu vzdelávať v dobre vybavených triedach s potrebným množstvom učebných pomôcok a didaktickej techniky, je zabezpečená ich životospráva a v odpoludňajších hodinách ich mimoškolská, záujmová – výchovná činnosť.

     Vzdelávanie a výchova sú najdôležitejšie aktivity v škole, ktorá v súčasnej zložitej ekonomickej situácii je potrebné ešte viac zdôrazňovať a plniť.

     Množstvo plánov, projektov, súťaží, kvízov, dôsledná riadiaca práca, premyslene a podrobne rozpracovaný systém vnútroškolskej kontroly, systém hospodársko-ekonomického fungovania školy, viaczdrojové financovanie školy – to je každodenná práca v škole.

   

     Len s dobre fungujúcim zohratým pedagogickým tímom, ktorý u nás v škole nesporne je, sa táto práca dá realizovať tak, aby sme z nej mali všetci nielen osoh, ale ja potešenie.

Záver

Správu vypracovala:  PaedDr. Anna Hricová, PhD.

                                                                                                                  riaditeľka školy

V Čaklove 29.09.2023

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Základnej školy Čaklov za školský rok 2022/2023 bola prerokovaná na zasadnutí pedagogickej rady Základnej školy Čaklov dňa 02.10.2023.