Základná škola Čaklov sa opäť zapojila do vzdelávacích mobilít zamestnancov v sektore školského vzdelávania financovaných zo zdrojov EÚ a vypracovala projekt s názvom „Škola zmien“ v rámci výzvy 2022 programu Erasmus+. Koncom augusta 2023 vyslala 4 učiteľov do chorvátskeho mesta Split za účelom ich ďalšieho osobného a odborného rozvoja, nadobudnutia a zlepšenia odborných kompetencií, ktoré sa priamo premietnu do moderného a efektívneho chodu školy. Keďže ide už o náš už tretí projekt Erasmus+ ciele a aktivity, ktoré sme naplánovali boli konkrétnejšie a mobility (štrukturované kurzy) obsiahlejšie a náročnejšie z pohľadu našich potrieb. Jedným z hlavných cieľov bude zvýšenie povedomia o životnom prostredí, udržateľnosti vo vzdelávaní a ekologického štýlu. Znižovaniu predčasného ukončenia povinnej školskej dochádzky a prevencie šikanovania na škole.  

Ďalšie ciele, ktoré sme projektom chceme dosiahnuť:

• osvojiť si stratégie a metódy na zníženie predčasného ukončenia školskej dochádzky jednotlivcov
• nadobudnutie potrebných praktických poznatkov, rozvoj chápania a postojov o ochrane prírody a životného prostredia a zavedenie zeleného a ekologického štýlu do vyučovania a správania sa žiakov
• predchádzať šikanovaniu a vytvoriť bezpečné prostredie na učenie sa bez konfliktov a napätej atmosféry
• zdokonaľovať jazykové zručnosti

Projektovým partnerom bolavzdelávacia inštitúcia ErasmusCoursesCroatia.Kurzy, ktorých sa naši učitelia zúčastnili, viedli ich skúsení lektori a učitelia z praxe, ktorí našim učiteľom za sedem dní odovzdali nespočetné množstvo nových informácií a poznatkov. Spolu s nami sa mobility v Splite zúčastnilo aj ďalších bezmála 80 učiteľov z krajín celej Európskej únie. Vzdelávanie prebiehalo aj v exteriéri, kde si naši učitelia nadobudnuté poznatky vyskúšali priamo v praxi: Návšteva historických častí mesta Split, Národného parku Marjan na pobreží mora, prameň rieky Jadro, Antoničinmlin v Žrnovnici. – to boli miesta, kde sa naučili ako funguje ekosystém, vyrábali si rôzne didaktické a demonštračné pomôcky na vyučovanie, ktoré poskytla priamo sama príroda, učili sa meditovať a užívať si prítomný okamih. Ďalej sa naučili ako vytvoriť pozitívnu klímu v triede a motivovať žiakov tým, že prenesieme vyučovanie vonku, mimo triedu a učivo preberáme inovatívnym a hravým spôsobom. Teoretický obsah kurzov v rámci programu Erasmus+ bol zameraný na motiváciu a inšpiráciu učiteľov, zdieľanie skúsenosti s učiteľmi z celej Európy, zlepšenie si jazykových kompetencií a objavovanie svojej kreativity a následne motivovanie a inšpirovanie vlastných žiakov a kolegov. Kurz prevencia šikany, ktorý absolvovala pani učiteľka druhého stupňa, bol zameraný najmä na rôzne podporné metódy ako šikane predchádzať, ako správne komunikovať nie len so žiakmi, ale aj s ich rodičmi, ako správne posudzovať a rozpoznať závažnosť problémov v kolektíve a celej triede, ako sa popasovať s jedinečnosťou každého jedného žiaka a pod. Kurzu udržateľnosť vo vzdelávaní – zavádzanie zeleného a ekologického štýlu, sa zúčastnili dvaja učitelia z prvého aj druhého stupňa našej ZŠ, aj pre jeho obšírnosť.Už z názvu vyplýva, čo všetko sa počas kurzu učitelia naučili: získali povedomie o dôležitosti ochrane životného prostredia, dopadu skleníkových plynov na našej prostredie, téma recyklovanie a udržateľnosť – tipy a triky ako si vypracovať akčný plán pre školu, ktorý budú žiaci s radosťou plniť. Vo všeobecnosti nadobudli množstvo poznatkov, ktoré nám ako škole pomôžu tému ekológie hravo a pútavo priblížiť žiakom. Posledný tretí kurz s názvom znižovanie predčasného ukončenia školskej dochádzky absolvovala jedna pani učiteľka. Túto tému pokladáme ako kľúčovú pri vzdelávaní našich žiakov z hľadiska prostredia, z ktorého pochádzajú. Najdôležitejšia je pri práci s takýmito žiakmi práve prevencia.  Na kurze sme sa naučili ako s nimi správne komunikovať, odhaľovať spúšťače a motiváciu prečo odísť zo školy skôr, pochopiť ich identitu a ukázať im dobrými príkladmi z praxe aké je vzdelanie dôležité na ich ďalšej ceste životom. Získali sme vedomosti o tom, ako riešiť problémových a nemotivovaných študentov. V dôsledku čoho sa naučia, ako zlepšiť ich pocit spolupatričnosti, zvýšiť ich sebauvedomenie a sebahodnotu. V neposlednom rade všetky kurzy poskytli našim učiteľom príležitosťzlepšiť si vlastnú angličtinu, zatiaľ čo im zároveň ponúkli celý rad možností pre efektívnejšie vyučovanie angličtiny a iných predmetov, vyzývali a povzbudzovali ich, aby prehodnotili "učiteľské presvedčenia a postoje" vo svetle súčasných trendov v metodológii.

Na základe získaných skúseností z mobilít v zahraničí následne všetci účastníci prezentovali nadobudnuté poznatky svojim kolegom v škole. Predstavili im rôzne metódy a aktivity, ktoré zlepšia vyučovací proces, pomocou nich pripravia zaujímavé vyučovacie hodiny, projektové dni a inovujú školský vzdelávací program.

Praktické zručnosti z absolvovaných kurzov využívajú učiteliapri svojej pedagogickej činnosti.  Postupne pripravujeme projektové dni, ktoré sa týkajú medzinárodných dní, alebo obšírnejších tém vyučovania: Európsky deň jazykov, deň eura, deň lesov, deň Zeme, deň vody, týždeň zdravej výživy, európsky týždeň športu, deň boja proti AIDS a iné, kde uplatňujeme rôzne metódy a formy vyučovania, ktoré sme si priniesli práve z mobility v Splite. Žiaci si počas týchto dní prostredníctvom didaktických hier, piesní, súťaží, scénok a rôznych zábavných úloh osvoja dané témy a upevnia si učivo daných predmetov, ale aj medzipredmetové vzťahy a prelíňanie prierezových tém. Žiaci pracujú aj v skupinách, pričom sa učia vzájomnému rešpektu a kooperácii v skupine. Učia sa aj spolupráci na takomto projektovom dni, navrhujú priebeh dňa a jednotlivé aktivity, ktorých by sa radi zúčastnili, alebo ktoré by chceli do vyučovania zakomponovať.

Celý ročný projekt „Škola zmien“ je dokonale prepojený s mottom školy: „Škola dobrých skutkov“ a zohľadňuje integráciu školy do projektov ako Zelená škola a Enviroprojekt, ktorých sme súčasťou. Zameranie školy je v rámci týchto projektov najmä na udržateľnosť, ekológiu, ochranu životného prostredia, zdravie, zdravý životný štýl, projektové učenie, individuálny rast žiakov aj pedagógov a estetické a regionálne cítenie.